【題目】請結合如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2 , 反應的化學方程式為 , 若要得到比較純凈的O2 , 則應選用的裝置組合是 , O2收集滿的標志是 , 收集完畢后,應先進行的操作是 .
(2)初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是 , 寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式 . 裝置F的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;AD;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;先移出導管,后熄滅酒精燈
(2)氫氣(H2)和二氧化碳(CO2);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應的發(fā)生和停止
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;AD;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;先移出導管,后熄滅酒精燈;(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;裝置F的優(yōu)點是:隨時控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:氫氣(H2)和二氧化碳(CO2);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應的發(fā)生和停止; 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質 A 和 B 點燃條件下反應生成 C 和 D,反應前后分子變化的微觀示意圖如下:
(注意:圖示中沒有表示物質間的微粒數(shù)量關系)
下列說法不正確的是( )
A.該反應中 B 為氧化劑
B.生成的 C和D 的化學計量數(shù)之比為 1:1
C.該反應屬于置換反應
D.該反應肯定有元素的化合價發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或瀝青可以凈化空氣,消除30%的氮氧化物,成為治理霧霾的 新型材料.二氧化鈦中鈦元素的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實際生活中,下列物質的用途與其物理性質有關的是( )
A.氧氣用于切割金屬 B.稀鹽酸能除去水垢
C.鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D.干冰用于人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】麻婆豆腐在清朝末年便被列為成都經(jīng)典名菜.其配料見下表,此菜富含動植物蛋白質、鈣、磷、鐵、維生素及碳水化合物.具有溫中益氣、解毒潤燥等功效.
原料:嫩豆腐、牛肉、青蒜苗 |
(1)原料中提供蛋白質較多的是等(填一種即可).
(2)此處鈣、磷、鐵主要指(填“單質”“化合物”或“元素”),其中磷、鐵的元素符號是、 .
(3)將生石膏(CaSO42H2O)放進火中烙燒是制作石膏豆腐的一個關鍵工序.生石膏加熱至163℃,失去結晶水變成熟石膏(CaSO4).該反應的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻.
(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現(xiàn)與他有密切關系的是 .
A.空氣的組成
B.質量守恒定律
C.水的組成
D.酸堿指示劑
(2)在密閉容器內加入下列兩種物質,并稱量加入前后的總質量(含密閉容器),能驗證質量守恒定律的 是 (填標號).
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.氯化鋇溶液和稀硫酸
(3)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖1所示. ①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是 .
②該反應的化學方程式為 .
③參加反應的氧氣質量為g.
(4)某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2). 查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應:
①2Mg+O2 2MgO; ②3Mg+N2 Mg3N2; ③2Mg+CO2 2MgO+C
④Mg+H2O MgO+H2↑ ⑤Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖2所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發(fā)生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連).回答下列問題:
①連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是(填裝置序號).D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 .
②通氣后,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響? .
③設計一個實驗,驗證產(chǎn)物是否含氮化鎂:
實驗操作和實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
產(chǎn)物中含有氮化鎂 |
④思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N的質量,請給出合理的解釋 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關氧氣的說法正確的是
A.夏天食物腐爛與氧氣無關
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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