12．在實(shí)驗(yàn)室里加熱20g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體藥品為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（2）混合固體中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算混合固體中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）生成的氧氣的質(zhì)量為：20g-18.4g=1.6g；
故填：1.6．
（2）設(shè)反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
316                                            32
x                                               1.6g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$，
x=15.8g，
混合固體中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為：20g-15.8g=4.2g，
答：混合固體中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量為4.2g．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需使用的一組儀器是（　　）
A．燒杯、玻璃棒B．導(dǎo)管、單孔塞C．酒精燈、鐵架臺(tái)D．大試管、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．給酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，點(diǎn)燃酒精燈的時(shí)候可用火柴、紙條等，絕對(duì)禁止的方法是用一酒精燈引燃另一酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生活中可用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度B．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，先用燃著的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．在室內(nèi)放一鹽水可以防止CO中毒D．為了防止水體污染，要合理使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“節(jié)能降耗，保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題．
（1）人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油和天然氣，過(guò)度使用化石燃料既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染，下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)）
A．酸雨     B．溫室效應(yīng)     C．可吸入顆粒物增加
（2）西氣東輸工程在很大程度上緩解了我國(guó)能源區(qū)域分布不平衡的問(wèn)題，其輸送的是當(dāng)今世界上最重要的一種氣體燃料，請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的主要成分甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）燃料的不充分燃燒不僅浪費(fèi)能源，而且污染環(huán)境．因此在日常生活中我們經(jīng)常采取一定的措施來(lái)提高燃料的利用率，請(qǐng)你解釋下列做法的目的是：
①將煤塊改為蜂窩煤來(lái)做燃料增大煤與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分；
②做飯時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色或橙色時(shí)，應(yīng)調(diào)整爐具的進(jìn)風(fēng)口使燃?xì)庠钪杏谐渥愕难鯕猓谷細(xì)獬浞秩紵?br />（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．請(qǐng)你為低碳生活提出一條合理的建議少開(kāi)私家車(chē)，盡量乘坐公交車(chē)出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室中為了除去O2中的少量水蒸氣，常將氣體通過(guò)濃硫酸，利用了濃硫酸的（　�。�
A．脫水性B．吸水性C．難揮發(fā)性D．強(qiáng)腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）金屬X是鐵，判斷的理由為等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多．
（2）從圖中你還能獲得的信息有鋅比鐵活潑（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：

（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）
A．水  B．過(guò)氧化氫   C．氯化鉀   D．高錳酸鉀（KMnO4）原因是氯化鉀中無(wú)氧元素．
（2）裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：
儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：A．顏色  B．可燃性  C．溶解性  D．密度，必須考慮的是CD（填字母）；要收集一瓶較純的氧氣，所選裝置收集為C（填裝置字母序號(hào)）．
（3）氣體檢驗(yàn)：用B裝置檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿
氧氣驗(yàn)滿：用C裝置判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口有較大氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明氣體已滿
（4）實(shí)驗(yàn)探究：如圖2所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見(jiàn)：實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．（1）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟．

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
②在蒸發(fā)過(guò)程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干．
（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制．流程如圖．

①加入稍過(guò)量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個(gè)作用是Na2CO3+BaCl2=2BaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
②通過(guò)操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有NaCl、Na2CO3、NaOH（用化學(xué)式表示）．
（3）若有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100kg，要將其變成20℃時(shí)氯化鈉的飽和溶液，以滿足化工生產(chǎn)的需要，可采用的最簡(jiǎn)便方法是加入22.4g氯化鈉．已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g．
（4）寫(xiě)出操作Ⅳ處發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（或HCl+NaOH=NaCl+H2O）．

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