分析 (1)根據(jù)化合價的計算方法考慮;
(2)根據(jù)過氧化氫分子構(gòu)成考慮;
(3)根據(jù)電解水的實驗來分析;
(4)根據(jù)化學方程式的書寫方法考慮;
(5)①根據(jù)同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同考慮;②根據(jù)過氧化氫溶液的組成考慮;③根據(jù)生物體內(nèi)主要物質(zhì)是水考慮;④根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別考慮.
解答 解:(1)過氧化氫中氫的化合價為﹢1 價,根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零原則,所以氧元素化合價為-1;
(2)由化學式可以知道,一個過氧化氫分子,含有2個H,2個O;
(3)由正氧負氫、氫二氧一可知,氧氣的體積較小,氫氣的體積較大,氫氣與氧氣的體積之比為2:1,電解水生成了氫氣和氧氣,此實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的;
(4)①電解水生成氫氣和氧氣,用觀察法配平,氫氣和氧氣后面標上上升符號,所以方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;實驗室用二氧化錳催化過氧化氫制備氧氣的反應物是過氧化氫生成物是水和氧氣,用觀察法配平,方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)①水和過氧化氫雖然組成元素一樣,但是化學式不一樣,所以化學性質(zhì)不一樣,同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同所以第一個選項錯誤;
②過氧化氫溶于水后變成了過氧化氫溶液,溶液是一種混合物,所以第二個也錯誤;
③水是生物體重要的組成物質(zhì),正確;
④是軟水使肥皂水產(chǎn)生較多的泡沫,硬水產(chǎn)生較多的浮渣,說法錯誤.
故答案為:(1)-1;(2)2;2;(3)氫元素與氧元素;B;2:1;(4)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(5)③.
點評 此題難度不大,掌握元素符號周圍數(shù)字的意義、化學式的意義以及化學方程式的書寫方法等即可順利解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木材燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了 | |
B. | 1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 | |
C. | 1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳 | |
D. | 石蠟在空氣中燃燒生成CO2和H2O,則石蠟一定含有碳、氫元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖 | |
B. | 鍶元素處于元素周期表中第四周期 | |
C. | 從圖2中可以看出這種元素是金屬元素 | |
D. | 該元素在化合物中通常顯+2價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 含C、H、O元素 | B. | 只含C、H元素 | C. | 不只含C、H、O元素 | D. | 不含O元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳能溶于水,所以用排水法收集的人呼出的氣體中不含二氧化碳 | |
B. | 從實驗室拿來兩個集氣瓶,蓋上玻璃片,就收集好了教室里的空氣 | |
C. | 探究氧氣含量的實驗可以用帶火星的木條代替燃著的木條 | |
D. | 實驗能大致比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳等氣體含量的不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH | B. | Na2O | C. | Na2O2 | D. | Na2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的導電性 | B. | 一氧化碳的可燃性 | ||
C. | 鐵的延展性 | D. | 酒精的揮發(fā)性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 該反應遵守質(zhì)量守恒定律 | B. | 反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g | ||
C. | 參加反應的M、P的質(zhì)量比為4:1 | D. | 物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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