6．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吹脹氣球-氣體分子間的間隔變大
B．濃氨水需要密封保存-分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．干冰升華-分子間間隔變大
D．過氧化氫分解成水和氧氣-分子破裂、原子重新結(jié)合成新的分子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、吹脹氣球，是因?yàn)榇等霘怏w后，氣體增多，體積變大，不是因?yàn)榉肿娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、濃氨水需要密封保存，是為了防止因氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中造成浪費(fèi)，故選項(xiàng)解釋正確．
C、干冰（固體的二氧化碳）升華，固體變?yōu)闅怏w，二氧化碳分子間的間隔增大，故選項(xiàng)金屬正確．
D、過氧化氫分解成水和氧氣，是因?yàn)檫^氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成水分子、氧分子，大量的水分子、氧分子分別聚集成水、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是制取氨氣的裝置圖，原料為熟石灰和氯化銨固體．下列說法正確的是（　　）
A．直接給試管加熱，不必進(jìn)行預(yù)熱
B．氨氣的密度比空氣大
C．將一濕潤的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口，若變紅，證明已滿
D．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，以防氮肥損失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來制取并收集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是（　�。�
A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2
C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀鹽酸制取CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用“”和“”分別表示氧原子和汞原子．如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）A中的物質(zhì)屬于氧化物，其微觀解釋是每個(gè)氧化汞分子是由一個(gè)汞原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，汞原子聚集成金屬汞．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

【提出問題】實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，現(xiàn)象為何不同？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)會生成藍(lán)色的氫氧化銅，但當(dāng)硫酸銅溶液過量時(shí)，也會生成淺綠色的堿式硫酸銅．
【分析討論】下列說法正確的是ABC（填字母）．
A．加熱實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后生成的物質(zhì)，出現(xiàn)黑色固體
B．實(shí)驗(yàn)二中生成了堿式硫酸銅
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可知，反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同
D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可知，反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物可能不同
【繼續(xù)探究】該小組同學(xué)對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，通過以下實(shí)驗(yàn)探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．（已知：無水硫酸銅遇H2O變藍(lán)；SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．）
裝置操作及現(xiàn)象分解產(chǎn)物
A試管中出現(xiàn)黑色固體，將黑色固體溶于稀硫酸，溶液呈藍(lán)色CuO       
BU形管中出現(xiàn)藍(lán)色固體H2O
C溶液顏色褪去SO2
D將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃O2
【拓展延伸】
（1）若實(shí)驗(yàn)二中得到的堿式硫酸銅化學(xué)式為CuSO4•3Cu（OH）2，將該堿式硫酸銅浸泡在過量的氫氧化鈉溶液中，密封放置一天后，固體全部變?yōu)樗{(lán)色．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4•3Cu（OH）2+2NaOH=4Cu（OH）2+Na2SO4．
（2）取12.9g某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4•yCu（OH）2]，加熱完全分解后生成0.9g水，則x：y=1：1．
（30取2份等質(zhì)量的某種堿式硫酸銅[化學(xué)式可表示為xCuSO4•yCu（OH）2]，一份加熱完全分解后生成4.8g氧化銅，另一份可與20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則該堿式硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4•2Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．我�；瘜W(xué)興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．
【實(shí)驗(yàn)方案】選用實(shí)驗(yàn)容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)過程】（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測活塞移動(dòng)到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動(dòng)現(xiàn)象為先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)．
【交流與反思】實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe2O3．
【實(shí)驗(yàn)原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實(shí)驗(yàn)過程】（1）取一個(gè)集氣瓶，其實(shí)際容積是150mL；取一個(gè)量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時(shí)，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個(gè)小時(shí)后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，不需要密閉保存的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．判斷下列符號是否正確，正確的在橫線上打“√”，錯(cuò)誤的請直接改正．
（1）汞的元素符號為：Hg√；
（2）氫氧化鐵用化學(xué)式表示為：Fe（OH）2Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)
（1）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒，由此可知喝下列物質(zhì)中的①③也可以達(dá)到同樣的目的．
①牛奶   ②果汁   ③蛋清   ④礦泉水   ⑤食鹽水
（2）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅．工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X+SiCl4═Si+4HCl．該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是H2，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（3）化學(xué)電池在放電時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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同步練習(xí)冊答案