隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）煤塊燃燒時，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣
 
．
（2）二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體的大量排放，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)、酸雨等環(huán)境問題．形成成酸雨主要是三種氣體中的
 
．
（3）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是
 
（填字母序號）．
A．少用一次性的木筷       B．用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電       D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料．
考點(diǎn)：完全燃燒與不完全燃燒,自然界中的碳循環(huán),酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法以及形成酸雨的氣體的成分和低碳的理念進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣充分接觸，促進(jìn)燃燒，故填：充分接觸；  
（2）形成成酸雨的氣體是二氧化硫，故填：二氧化硫；  
（3）A．少用一次性的木筷，符合低碳理念；
B．用完電器后拔掉插頭，符合低碳理念；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電會增加二氧化碳的排放，不符合低碳理念；
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料，符合低碳理念；
故選：ABD．
點(diǎn)評：本題考查的是化學(xué)與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A、打開止水夾，試管Ⅰ中產(chǎn)生氣泡，試管Ⅱ中無現(xiàn)象
B、打開止水夾，液體從試管Ⅱ流向試管Ⅰ
C、先打開止水夾，稍后關(guān)閉，試管Ⅱ中產(chǎn)生白色沉淀
D、先打開止水夾，稍后關(guān)閉，試管Ⅰ中反應(yīng)立即停止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖（C6H12O6）是人體內(nèi)重要的供能物質(zhì)，某葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8，則該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、5%B、9.1%
C、10%D、前三者都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，對相關(guān)現(xiàn)象的描述，其中不正確的是（　　）
A、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑
B、燃燒后生成的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁
C、燃燒后生成了水和二氧化碳
D、蠟燭燃燒時，靠近火焰的石蠟會熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與人體健康的關(guān)系十分密切．下列做法中，不會危害人體健康的是（　�。�
A、食用含瘦肉精的豬肉
B、食用含染色劑、防腐劑的饅頭
C、食用甲醛浸泡的小銀魚
D、多吃水果和蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16，已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 Kg，求一個氧原子的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中常見各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，相鄰物質(zhì)表示它們之間可以發(fā)生反應(yīng)．ABC均為單質(zhì)，D、E、F為化合物．A可以被磁鐵吸引，B可用于潛水急救，C是鉆石的主要成分，植物呼吸作用釋放D，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液．回答下列問題：
（1）物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
   B
 

（2）A或C燃燒的基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）A與F的反應(yīng)方程式為
 
，反應(yīng)現(xiàn)象
 
．
（4）C與D反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量的水蒸氣，可能含有少量CO2．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體  ②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵  ③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時，若要?dú)怏w從左向右流動，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：
混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
．
（2）判定原混合氣體中含有CO2氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器D的作用是
 
．
（4）裝置C中可能觀察到得現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若裝置C中被加玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是
 
（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年春季，濟(jì)南面臨嚴(yán)重干旱．為緩解旱情，工作人員實(shí)施了人工增雨．對改善土壤表層墑情、凈化空氣、降低森林火險等級比較有利．一枚增雨彈含有15克碘化銀（AgI），通過火箭打上天空后，碘化銀不穩(wěn)定，在空氣中分解吸熱，使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴形成降雨；另外，其產(chǎn)生的小顆�？蔀樗魵馓峁└街c(diǎn)，即凝結(jié)核，使水蒸氣凝成水下落．請回答下列問題：
（1）碘化銀中碘元素的化合價為
 
價．
（2）碘化銀光照時易分解，生成碘單質(zhì)和銀單質(zhì)，請寫出這個化學(xué)方程式
 
．
（3）碘化銀屬于
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”、“合金”）．
（4）可用干冰代替碘化銀進(jìn)行人工增雨．這是利用干冰的哪條物理性質(zhì)？
 
．

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同步練習(xí)冊答案