根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是( )
A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的
B．地球上大部分是含鹽量很高的海水
C．為減少
水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用
D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
【考點】水資源狀況；水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水．
【專題】空氣與水．
【分析】A、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷；
B、根據(jù)地球表面約
的面積是海水分析判斷；
C、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染分析；
D、根據(jù)農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水分析判斷．
【解答】解：A、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯誤；
B、地球表面約的面積是海水，故B正確；
C、合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染，故C正確；
D、農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，故D正確．
故選A．
【點評】水是我們最熟悉的物質(zhì)，有關(guān)水的知識是中考的重點內(nèi)容，加強水的知識的歸納和學(xué)習(xí)，是解答本類題的關(guān)鍵．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．
①A、B、C、D四中粒子共表示 種元素；
②D原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （選填“得到”或“失去”）電子；
③由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為 ；
④E粒子帶1個單位正電荷，則X= ．
（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示不同的原子．
①反應(yīng)前的原子數(shù) （選填“大于”“小于”或“等于”）反應(yīng)后的原子數(shù)；
②反應(yīng)前的分子數(shù) （選填“大于”“小于”或“等于”）反應(yīng)后的分子數(shù)；
③寫出符合該微觀示意圖的一個化學(xué)反應(yīng)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)物質(zhì)給生活帶來了極大的便利，也使我們的生活變得豐富多彩．下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯誤的是( )
A．金剛石：用于裁玻璃 B．明礬：用于凈水
C．燒堿：用于食用堿 D．氯化鈉：用于配制生理鹽水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會造成污染．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢水處理設(shè)計了如圖所示的實驗方案．
試計算：
（1）反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是 ．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
（溫馨提示：Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市”，是重慶市政府正在實施的一項民生工程，下列做法不利于該項工程實施的是( )
A．減少燃煤使用 B．回收廢舊金屬 C．大力植樹造林 D．野外焚燒垃圾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答后面問題．
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| 收集裝置 | 洗氣裝置 |
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（1）寫出圖中儀器a的名稱： ．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號表達式為 ．可選擇的發(fā)生裝置為 （填字母）；氧氣的收集裝置是 （填字母）．
（3）F裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧，則氧氣應(yīng)從F裝置的 口（填“①”或“②”）通入．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法中錯誤的是( )
A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
B．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的
C．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物
D．氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)
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B．
C．
D．
發(fā)生裝置
