小亮利用蠟燭進行實驗，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、用扇子可扇滅蠟燭火焰，說明物質(zhì)燃燒必須達到著火點
B、切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟的密度小于水
C、蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層，其中內(nèi)焰的溫度最高
D、在密閉容器中，石蠟燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒通常需要氧氣
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：A、根據(jù)燃燒的條件判斷；
B、蠟燭的密度比水�。�
C、根據(jù)外焰溫度最高分析；
D、根據(jù)燃燒的條件分析；
解答：解：
A、用扇子可扇滅蠟燭火焰，使蠟燭周圍溫度降低到著火點以下，故A正確；
B、蠟燭能浮在水面上，說明蠟燭的密度小于水的密度，故B正確；
C、蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層，其中外焰的溫度最高，故C不正確；
D、密閉的容器內(nèi)空氣量是一定的，燃燒一段時間后空氣內(nèi)的氧氣耗盡，蠟燭熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故D正確；
答案：C
點評：通過對蠟燭燃燒條件、密度、質(zhì)量守恒定律的考查，使學(xué)生對燃燒的條件、質(zhì)量守恒有了更深刻的認(rèn)識．培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求從氫氧化鐵、鹽酸、氯化鈉、水、氧氣、碳酸鈉中選擇合適的物質(zhì)．將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）供給呼吸的氣體
 

（2）具有揮發(fā)性的酸
 

（3）難溶于水的堿
 
 
（4）常做調(diào)味品的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是（　�。�
A、發(fā)生微弱的淡藍(lán)色火焰
B、劇烈燃燒，發(fā)出白光
C、生成白色固體
D、發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體，并放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲彎折B、雞蛋煮熟
C、石油分餾D、燒堿潮解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)可以為人類提供能量，下列反應(yīng)中能量變化不明顯的是（　�。�
A、火藥爆炸
B、生石灰與水反應(yīng)
C、二氧化碳與水反應(yīng)
D、木炭在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　　）
 事    實解  釋
A．鉆石做成光彩奪目的飾品金剛石硬度最大
B．石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ?
C．向鎖眼中灌鉛筆芯的粉末鎖就易打開  石墨有潤滑性
D．制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、如果不慎將堿液沾到皮膚上，應(yīng)立即涂上鹽酸溶液
B、在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液變紅，說明CO2與水反應(yīng)生成了酸
C、酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸紅色褪去，說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
D、熟石灰涂在墻體表面后變硬，原因是熟石灰與CO2反應(yīng)生成了堅硬的碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)角度看，下列說法正確的是（　�。�
A、煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
B、發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴狻⒚簹饣蛞夯蜌獾龋┬孤�，點火檢查泄漏處
C、人類未來最理想的清潔能源是氫氣和太陽能
D、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與金屬有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、銀的導(dǎo)電性比銅強，所以一般用銀作電線
B、廢舊電池可以隨意丟棄，不會對環(huán)境造成污染
C、生鐵和鋼都是鐵的合金
D、鐵礦石在地殼中含量豐富，因此鐵元素是地殼中含量最高的金屬元素

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同步練習(xí)冊答案