某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
(1)提出假設(shè)、僭摲磻(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2.②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO.③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是______.
(2)設(shè)計(jì)方案 如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料  氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓瑫r(shí)生成食鹽和一種常見液體.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟  ①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú);③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水(足量)變渾濁;④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.4g;⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g.步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為______,______.
(5)數(shù)據(jù)處理 試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(6)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化 學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善.
①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是______、______.
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你再提出一個(gè)優(yōu)化方案:______.

解:(1)①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2.②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO.③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳.
故填:CO2、CO.
(3)氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)時(shí),能生成氮?dú)、氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4ClN2↑+NaCl+2H20.

故填:NaNO2+NH4ClN2↑+NaCl+2H20.

(4)步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為:排盡裝置中的空氣,使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收.
故填:排盡裝置中的空氣;使生成的二氧化碳全部被石灰水吸收.

(5)生成氣體的質(zhì)量為:3.20g+2.00g+48.48g-52.4g=1.28g,

設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為X,

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,
44 100
X 2.00g



X=0.88g,

生成氣體的質(zhì)量與二氧化碳的質(zhì)量之差就是生成的一氧化碳的質(zhì)量,一氧化碳的質(zhì)量為:1.28g-0.88g=0.4g;

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)生成鐵、一氧化碳和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑.

故填:Fe2O3+2C2Fe+CO2↑+CO↑.

(6)①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是氫氧化鋇易溶于水,可以吸收更多的二氧化碳.
故填:氫氧化鋇易溶于水,可以吸收更多的二氧化碳.

②從環(huán)境保護(hù)的角度,應(yīng)該對尾氣進(jìn)行處理,方法是點(diǎn)燃或收集尾氣.

故填:點(diǎn)燃或收集尾氣.
分析:(1)反應(yīng)產(chǎn)物可能是二氧化碳或一氧化碳,或二氧化碳和一氧化碳;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(4)空氣中含有二氧化碳;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)生成了鐵、一氧化碳和二氧化碳;
(6)氫氧化鋇比氫氧化鈣更易溶于水,尾氣擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境.
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?永州)永州市樂福超市出售一種叫“爆炸鹽”的新產(chǎn)品,它是高性能的衣服助洗劑.資料表明,“爆炸鹽”的主要成分是過氧碳酸鈉,俗稱“固體雙氧水”,白色結(jié)晶顆粒,溶于水后,會產(chǎn)生碳酸鈉和雙氧水.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置加以驗(yàn)證.

(1)指出圖中儀器A、B的名稱:A
導(dǎo)管
導(dǎo)管
、B
燒杯
燒杯

(2)如圖,開啟
K1
K1
,關(guān)閉
K2
K2
(填K1或K2),然后向錐形瓶中滴加一定量的“爆炸鹽”飽和溶液,將帶火星的小木條靠近導(dǎo)管口,可觀察到小木條
復(fù)燃
復(fù)燃
,可推知“爆炸鹽”飽和溶液中含有過氧化氫.錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)如圖,進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)(2)后,欲進(jìn)一步證明“爆炸鹽”飽和水溶液含有碳酸鈉,該如何操作和觀察?
開啟K2,關(guān)閉K1,然后向錐形瓶中滴加一定量的稀鹽酸,可以觀察到燒杯中澄清的石灰水變渾濁,說明“爆炸鹽”中含有碳酸鈉
開啟K2,關(guān)閉K1,然后向錐形瓶中滴加一定量的稀鹽酸,可以觀察到燒杯中澄清的石灰水變渾濁,說明“爆炸鹽”中含有碳酸鈉

(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)和分析推理,你對“爆炸鹽”中“爆炸”兩字作何解釋?
“爆炸鹽”溶于水后,會產(chǎn)生碳酸鈉和雙氧水,雙氧水分解生成的氧氣能夠加快碳酸鈉的擴(kuò)散速率
“爆炸鹽”溶于水后,會產(chǎn)生碳酸鈉和雙氧水,雙氧水分解生成的氧氣能夠加快碳酸鈉的擴(kuò)散速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:
生成50mL氣體所用的時(shí)間
生成50mL氣體所用的時(shí)間
編號 氯酸鉀的質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1 2.0克 不加任何物質(zhì)
2 2.0克 氧化銅0.5克
3 2.0克 二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn),確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
不變,但二氧化錳催化效果會更好點(diǎn),由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系為
編號1>編號2>編號3
編號1>編號2>編號3

(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液(合理均可)
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對日常生活中的氯氣用途進(jìn)行了調(diào)查,了解到氯氣可廣泛地應(yīng)用于衣物的漂白、水體的殺菌和消毒等.
(1)氯氣可以用于漂白、消毒的原因是因?yàn)槟芘c水作用形成具有
強(qiáng)氧化
強(qiáng)氧化
性的次氯酸,相關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
;
(2)在調(diào)查某室外游泳池夏季池水消毒情況時(shí),小組成員了解到,該游泳池每周一上午8:00換水,然后通入氯氣消毒,通常游泳池水的含氯量控制在0.5mg/L至1.0mg/L之間時(shí),效果最好.圖是該小組測定的每天19:00時(shí)泳池中水的氯含量,哪幾天使用泳池不安全
星期六、星期日
星期六、星期日
;

(3)你認(rèn)為哪幾天的天氣炎熱、陽光強(qiáng)烈
星期四到星期六
星期四到星期六
,說出一種理由是
陽光強(qiáng)烈時(shí)HClO更易分解,致含氯量下降明顯
陽光強(qiáng)烈時(shí)HClO更易分解,致含氯量下降明顯
;
(4)在對泳池水中通入氯氣消毒時(shí),當(dāng)發(fā)生氯氣泄漏時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉氯氣罐,還應(yīng)采取下列自救方法
B
B
.(選填序號)
A、用濕潤的毛巾捂住口鼻跑向低處
B、用浸濕小蘇打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高處
C、用浸濕濃氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全處
D、用浸濕食鹽水的毛巾捂住口鼻順風(fēng)跑至安全處
(5)小型泳池通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯氣來消毒池水,試舉出使用漂白液而非氯氣的一項(xiàng)理由
NaClO更穩(wěn)定,便于儲存和運(yùn)輸
NaClO更穩(wěn)定,便于儲存和運(yùn)輸
;
(6)請?jiān)賹懗瞿隳苤赖哪苡糜陲嬘盟镜南緞ㄖ辽賹懭N,否則不得分)
漂白粉、二氧化氯、雙氧水、過氧乙酸、臭氧及高鐵酸鈉等
漂白粉、二氧化氯、雙氧水、過氧乙酸、臭氧及高鐵酸鈉等

請?jiān)谀銜鴮懙乃幤分羞x擇一種你認(rèn)為最好的帶上飛機(jī),并說明它的原因.選擇
漂白粉
漂白粉
原因
這種物質(zhì)具有強(qiáng)氧化性,具有殺菌消毒作用,比其他藥品易于存放運(yùn)輸,且安全
這種物質(zhì)具有強(qiáng)氧化性,具有殺菌消毒作用,比其他藥品易于存放運(yùn)輸,且安全

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下面是關(guān)于硫化氫的部分文獻(xiàn)資料:

某研究性學(xué)習(xí)小組對資料中“氫硫酸長期存放會變渾濁”這一記載十分感興趣,為了探究其原因,他們分別做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將H2S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液,在空氣中放置1-2天未見渾濁現(xiàn)象.用相同濃度的碘水測氫硫酸溶液濃度.圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時(shí)間變化而減小的情況.

實(shí)驗(yàn)二:密閉存放的氫硫酸,每天定時(shí)取1mL氫硫酸,用相同濃度的碘水測定,圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數(shù)變化的情況.

實(shí)驗(yàn)三:在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣,數(shù)小時(shí)未見變渾濁,如圖三.
實(shí)驗(yàn)四:盛滿試劑瓶,密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察,直到略顯渾濁.當(dāng)把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養(yǎng)皿中觀察2-3天,在溶液略顯渾濁的同時(shí),瓶底僅聚集有少量的氣泡,隨著時(shí)間的增加,這種氣泡也略有增多(大),渾濁也更明顯些,如圖四.
請回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)一中,氫硫酸的濃度隨時(shí)間變化而減小的主要因素是
H2S的揮發(fā)
H2S的揮發(fā)

(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中,碘水與氫硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+I2=2HI+S,其基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn)三的設(shè)計(jì)意圖是
檢驗(yàn)氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫”
檢驗(yàn)氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫”

此實(shí)驗(yàn)中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么?
防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發(fā)
防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發(fā)

(4)實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是
H2S=H2↑+S
H2S=H2↑+S
(用反應(yīng)式表示).為進(jìn)一步證實(shí)上述原因的準(zhǔn)確性,你認(rèn)為還應(yīng)做哪些實(shí)驗(yàn)(只需用文字簡單說明實(shí)驗(yàn)設(shè)想,不需要回答實(shí)際步驟和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)?
通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生成的氣體是氫氣
通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生成的氣體是氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下表是某城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告:

  污染指數(shù)

  首要污染物

  空氣質(zhì)量級別

  空氣質(zhì)量狀況

    55

    S02

    Ⅱ

    良

某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物S0:導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究。

(提示:S02:是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,具有與C0:相似的化學(xué)性質(zhì))

  【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  (1)A裝置的作用是__________ S02氣體。

  (2)實(shí)驗(yàn)過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍(lán)色石蕊試

紙變紅色,說明S02與水反應(yīng)生成一種 _________________。

    (3)D裝置的作用是__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ______________。

    實(shí)驗(yàn)二:往盛有水的燒杯中通人S02氣體,測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”

或“<”),然后每隔l小時(shí)測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定,說明燒杯中溶液被空

氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。

    【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑:S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03

(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化),S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作______________ 。

    【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

    【模擬實(shí)驗(yàn)】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,因此酸雨對大理石的作用可以通

過大理石碎片放在醋中來模擬。當(dāng)把2.0 g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固體干燥

稱重,其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。

    A.小于2.0 g   B.正好2.0 g   C.大于2.0 g

    (2)這組學(xué)生還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜,其實(shí)驗(yàn)的目的是

    _____________

    【知識聯(lián)想】S02具有與C0:相似的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)右圖給出

的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:X的化學(xué)式是_____,寫出X與Na2S03反應(yīng)的化學(xué)方程________________________________,反應(yīng)類型是_________________________。

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