KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.常溫下，NH4Cl易溶于水

B.t2°C時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t3°C時(shí)，KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度

D.兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時(shí)，均有晶體析出

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)不完全正確的一組是（　�。�         

A、化學(xué)符號(hào)的含義                        B、注意實(shí)驗(yàn)安全

①2H：2個(gè)氫原子；

②：氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2

③Fe2+：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷   ①點(diǎn)燃可燃性氣體前，一定要檢驗(yàn)純度

②稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸慢慢注入水中

③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，預(yù)先在瓶?jī)?nèi)加少量水或鋪一層細(xì)沙

C、物質(zhì)與微粒構(gòu)成                        D、化學(xué)之最

①氧氣是由氧分子構(gòu)成

②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成

③黃金是由金原子構(gòu)成    ①地殼中最多的元素是氧元素

②構(gòu)成物質(zhì)的微粒中最小是原子

③海水中最多的鹽類(lèi)物質(zhì)是食鹽

A．A                B．B                C．C                D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生命離不開(kāi)空氣和水，下列有關(guān)二者的說(shuō)法正確的是（　　）             

A．水污染與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)                                        

B．可采用沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等方法凈化水                        

C．可用帶火星的木條檢驗(yàn)空氣中的氧氣                            

D．分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答；                         

（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用　　的方法．（填一種即可）          

（2）要除去B中的少量A，可采用　　的方法．                         

（3）t1℃時(shí)，將15gA加入到裝有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　 （結(jié)果精確至0.1%）．                                          

（4）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是　B＞A＞C　 （填字母）．                                                      

                                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時(shí)間后可見(jiàn)小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是

X

Y

A

CO

Ca（OH）2溶液

B

CO2

NaOH溶液

C

HCl

Ca（OH）2溶液

D

SO2

NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)下圖，正確的操作順序是（　　）

A.④⑤①②③    B.①②③④⑤    C.③④①②⑤    D.②①④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”

進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，

再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液

恰好變?yōu)?u>         色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤                         。

②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。                  

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條

若        

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3） 方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，  請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是                         （寫(xiě)出一條即可）。

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是              。為此，還需要選擇               （填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

【拓展應(yīng)用】

（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1（1）請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空

①三個(gè)鉀原子　　；②兩個(gè)氨根離子　　；

③硝酸鋇　；④四氯化碳中碳元素的化合價(jià)　　．

（2）化學(xué)學(xué)科的特征是原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

①如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示元素周期表中第二周期元素的原子是　　（填編號(hào)）

 

從微觀角度解釋?zhuān)篘a、Mg元素化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　　；CO和CO2性質(zhì)不同的原因是　　；

金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題．

（1）某課外小組，利用上圖提供的部分裝置制取氣體．如圖：若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置是　，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　；若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置是　　．

（2）如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，左試管發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：　　．

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