5．2015年9月22日是世界無(wú)車日，長(zhǎng)沙多處汽車限行．汽車尾氣已經(jīng)是城市污染的主要來(lái)源，在機(jī)動(dòng)車安裝尾氣凈化器可以有效緩解此類污染，它的特色之一是使一氧化碳與一氧化氮在鉑做催化劑的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓?br />（1）寫出尾氣凈化器中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />（2）下列不屬于大氣污染物的是②④（填序號(hào)）．
①CO ②CO2 ③SO2 ④O2 ⑤可吸入顆粒物．

分析 （1）根據(jù)信息：使一氧化碳與一氧化氮在鉑做催化劑的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓?br />（2）大氣污染氣主要是指氮氧化物、硫氧化物、一氧化碳、可吸入顆粒等．

解答 解：（1）一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下能生成二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的文字表達(dá)式是：一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />故答案為：一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />（2）空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體主要為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，二氧化碳和氧氣不屬于大氣污染物．
故答案為：②④．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解常見的大氣污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究．
已知：白磷與紅磷的組成相同，在空氣中，溫度超過(guò)40℃，白磷就可以自燃，反應(yīng)原理和紅磷與氧氣反應(yīng)相同．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實(shí)驗(yàn)容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）請(qǐng)寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，屬于化合反應(yīng)．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？ABC（填字母）
A．加快集氣瓶冷卻                    B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓的驟然升高
（4）實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)�，從�?shí)驗(yàn)可知這種氣體具體的性質(zhì)有難溶于水或不能燃燒或不能支持紅磷燃燒．（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列事實(shí)能證明分子可分的是（　�。�
A．走進(jìn)花園能聞到花香B．鐵礦石磨成粉末
C．水通電生成氫氣和氧氣D．水加熱變成水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊N氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A．伸入帶火星的木條B．伸入燃著的木條
C．注入澄清的石灰水D．觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某學(xué)生用托盤天平稱量50.0g氯酸鉀，放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平平衡指針向右偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該（　�。�
A．調(diào)節(jié)左右平衡螺母B．調(diào)節(jié)游碼
C．減少氯酸鉀D．增加氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列溶液應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)土栽培
B．農(nóng)藥溶液有的污染環(huán)境，所以禁止使用農(nóng)藥
C．在溶液中物質(zhì)的反應(yīng)比較快
D．用鹽酸清洗鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．物質(zhì)都是由分子、原子等微粒構(gòu)成的，如二氧化碳?xì)怏w是由二氧化碳分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，鐵由鐵原子構(gòu)成，五氧化二磷由五氧化二磷分子構(gòu)成，碳由碳原子構(gòu)成，氬氣是由氬原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義：
（1）“H”可表示氫元素、一個(gè)氫原子，“Fe”可表示鐵元素、一個(gè)鐵原子、鐵這種金屬；
（2）“3I”表示3個(gè)碘原子，“nAl”表示n個(gè)鋁原子；
（3）“O2-”表示氧離子，其中的“2-”表示1個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，“nCa2+”表示n個(gè)鈣原子；
（4）“H2SO4”表示硫酸是由三種元素組成的，硫酸分子是由氫原子、硫原子、氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．回答下列問(wèn)題； 
（1）甲是原子；
（2）在硫、氧氣和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉； 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣分子；
（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)過(guò)程中，元素的種類不變（填“變化”或“不變”）．

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