9．根據(jù)如圖，天平游碼的正確讀數(shù)為（　�。�
A．1 gB．2.8 gC．2.6 gD．3.0 g

分析 根據(jù)圖示可以讀出游碼讀數(shù)進行解答，讀數(shù)時刻度要與游碼的左側對齊

解答 解：讀數(shù)時刻度要與游碼的左側對齊，由圖可知，此游碼讀數(shù)為：2.6g．
故選C．

點評 托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量=右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．構成物質的粒子有分子、原子、離子，下列物質由離子構成的是（　　）
A．氯化鈉B．氯化氫C．二氧化硫D．金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取2片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入10g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中其它成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為12.9g．
（1）反應中生成1.1 g二氧化碳．
（2）試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)．
（3）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖為李克強總理在四川災區(qū)帳蓬（由塑料布和鐵管搭建而成）內吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶礦泉水）的圖片．
（1）上述畫線用品所用材料屬于合成材料的是礦泉水瓶；
（2）如果條件允許，你最想給總理早餐增加的營養(yǎng)素是蛋白質（填一種即可）；
（3）關于合理飲食有利于健康的下列說法正確的是AD
A．蔬菜和水果含大量維生素，應經常食用．缺乏維生素C的人易患壞血病
B．經常飲用純凈水有利于青少年的生長發(fā)育
C．食鹽中的碘是人體所需的微量元素，多吃無妨．
D．糖類是提供人體能量的重要物質，我們每天應攝入含糖類的物質，例如米飯和饅頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．取一定量的飽和氯化鈉溶液A放于燒杯中．加入一小粒高錳酸鉀晶體．溶解后得到紫紅色溶液B．再加入一小粒高錳酸鉀晶體．繼續(xù)溶解后得到紫紅色溶液C．則溶液B是氯化鈉的飽和溶液．卻是高錳酸鉀的不飽和溶液（填．“飽和”或“”不飽”）．由此．你對飽和溶液的認識是在一定條件下，某物質的飽和溶液不能再溶解該物質，但可能再溶解其他物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某農場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農場的小麥產量急劇下降．經農場技術員測定：雨水pH約為4、土壤pH約為5．已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表：
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6～76.3～7.56～76～74.8～5.5
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認為這種土壤最適合種植的作物是（填編號）⑤．
（2）繼續(xù)種小麥，你認為最好選用以下（填編號）②試劑來改良土壤．①工業(yè)鹽酸  ②熟石灰  ③純堿
（3）該廠的下列整治措施不妥的是B（填序號）：
A．廢氣循環(huán)利用   B．將廢氣點燃后排放C．廢水用堿中和后排放 D．改進工藝，減少廢氣廢水的產生．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．3.2g某有機化合物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，又知該物質的相對分子質量為32．
（1）該物質的化學式為CH3OH．
（2）寫出該物質燃燒的化學方程式：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有250g溶質質量分數(shù)為12%的稀鹽酸，使其與足量大理石反應，可以生成多少克二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．甲、乙、丙三個實驗小組圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動，請你參與學習并幫助填寫空格．
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有無色酚酞試液和NaOH溶液的小燒杯中．當看到溶液由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象，證明稀硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質除了酚酞，還有什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出實驗方案中有一個是錯誤的，錯誤的原因是氯化鋇能與硫酸鈉反應產生白色沉淀．
【反思拓展】（1）在分析反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物，還應該考慮反應物是否過量．
（2）根據(jù)所學的化學知識，你還有哪些方法證明所得的溶液中含有硫酸，請列舉一種方法中使用試劑的名稱鋅（合理均可）．

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