15．下列化學(xué)實驗操作不正確的有（　�。�
A．取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外
B．給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C．給試管內(nèi)藥品加熱，不可直接在藥品處加熱，應(yīng)先預(yù)熱
D．實驗時取多了的藥品，為了節(jié)約可再放回原瓶

分析 A、根據(jù)取完藥品后試劑瓶的正確方法分析判斷；
B、根據(jù)給試管中液體加熱的注意事項分析判斷；
C、根據(jù)給試管中藥品加熱的注意事項分析判斷；
D、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外．故A正確．
B、給試管中液體加熱時試管中液體一般不超過試管容積的三分之一，以防液體沸騰濺出傷人．故B正確．
C、給試管內(nèi)藥品加熱時，要先預(yù)熱試管，再集中加熱藥品處．故C正確．
D、用剩藥品要做到“三不一要”剩不回，不丟棄，不出室，放定器用藥匙取用完一種藥品后，多取出的藥品不能放入原試劑瓶，會污染原瓶中的試劑．故D錯誤．
故選D．

點評 了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、正確地進(jìn)行化學(xué)實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗室制取氧氣及氧氣的性質(zhì)實驗．
           
  （1）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）裝置連接：
①用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用AD裝置．（填序號）
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取B．（填序號）
（5）問題分析：
①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口未放棉花．
②做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶底要放一些沙或水的原因是防止燃燒后的高溫生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在研究金屬和酸反應(yīng)時，用鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)做了一個如圖所示趣味實驗：
（1）整個實驗過程觀察到銀白色固體表面有氣泡，銀白色固體逐漸減少或消失產(chǎn)生大量的氣泡
氣球先大后小（把現(xiàn)象補(bǔ)充完整）．
（2）氣球發(fā)生變化的原因是：鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，放熱，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，等冷卻后，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，故氣球變小，下所以氣球產(chǎn)生上述變化．
（3）使氣球產(chǎn)生上面變化除了上述藥品外，請你寫出一組能使氣球產(chǎn)生上面變化的固液組合（發(fā)生的是物理變化）是固體氫氧化鈉和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號），其中需要改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，進(jìn)行實驗時試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從d （填“c”或“d”）端通入．除用E裝置收集該氣體外，你還可以選擇C做收集裝置，選擇該裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)分別在氧氣（或空氣）中燃燒，都生成白色固體的是（　�。�
A．磷、碳B．鎂、磷C．鐵、硫D．碳、蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為我們在第一、二單元中所學(xué)的相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭指示方向為生成物，反應(yīng)條件均已略去，部分反應(yīng)的生成物有省略，請按要求回答相關(guān)問題：
（1）首先確定了無色無味的氣體C為氧氣．
（2）白色固體D的名稱為五氧化二磷；無味氣體G的名稱為二氧化碳．
（3）反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
（4）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣；反應(yīng)④的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（5）通過分析發(fā)現(xiàn)圖中共涉及6個化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的有②③④⑤（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置．

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體．你認(rèn)為物質(zhì)X可能是S（填化學(xué)式）；
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置C（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實驗失敗，可能的原因是①④（填序號）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．量取35mL的水，需要使用的儀器是下列中的（　�。�
①10mL的量筒         
②50mL的量筒        
③100mL的量筒       
④膠頭滴管．
A．①④B．②C．③④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有下列氣體，既可用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的氣體是（　　）
氣體ABCD
標(biāo)況下密度與空氣相比比空氣大比空氣大比空氣小比空氣小
溶解性易溶難溶可溶不易溶
A．AB．BC．CD．D

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