5．有下列氣體，既可用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的氣體是（　�。�
氣體ABCD
標(biāo)況下密度與空氣相比比空氣大比空氣大比空氣小比空氣小
溶解性易溶難溶可溶不易溶
A．AB．BC．CD．D

分析 選擇氣體收集方法的依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要包括溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)等．

解答 解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能與水反應(yīng)的氣體能用排水法收集，密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體可用向上排空氣法收集．
A、比空氣大，易溶于水的氣體可用向下排空氣法收集，但不能用排水法收集，故A錯誤．
B、比空氣大，難溶于水的氣體，既能用向上排空氣法收集，又能用排水法，故B正確．
C、比空氣小，可溶于水的氣體，只能用向下排空氣法收集，故C錯誤．
D、比空氣小，難溶（或不易溶）于水的氣體，可用向下排空氣法收集，也能用排水法收集，故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查氣體的收集方法，了解氣體收集裝置選擇的依據(jù)及氣體的溶解性、密度等性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的有（　�。�
A．取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外
B．給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C．給試管內(nèi)藥品加熱，不可直接在藥品處加熱，應(yīng)先預(yù)熱
D．實(shí)驗(yàn)時取多了的藥品，為了節(jié)約可再放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣．
（1）查閱資料．
20℃時不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度（g/mL）
質(zhì)量
分?jǐn)?shù)		0%
（純水）		1%4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%
密度1.001.011.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84
分析以上數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論（寫2條）
①純硫酸及硫酸溶液的密度均比水大；②硫酸溶液越濃，密度越大；
（2）計(jì)算．
配制200g24.5%的稀硫酸，需50g98%濃硫酸和150 g水．實(shí)際操作時，取98%濃硫酸27 mL（精確到1mL）；
（3）配制稀硫酸．分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將水倒入燒杯中，然后慢慢倒入稀硫酸并不斷攪拌；若量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，會使稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填：偏大、偏小、不影響）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光，冒出大量的白煙．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？紅磷的量不足；裝置漏氣等
（3）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析知，氮?dú)饩哂幸韵滦再|(zhì)：不支持燃燒；難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品要放回原瓶
B．為節(jié)約火柴，可以用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈
C．用過的滴管必須用水沖洗干凈
D．不得用手接觸藥品，更不得品嘗任何藥品的味道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了空氣的成分知識后，對充氣包裝的小食品袋內(nèi)所充的氣體產(chǎn)生了興趣，決定利用所學(xué)的知識在家里進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，來探究充氣包裝食品袋內(nèi)所充的氣體到底是什么．
【提出問題】充氣包裝食品袋內(nèi)所充的氣體是什么？
【查閱資料】①食品充氣包裝的目的是為了防止食品被擠壓變形或食品腐��；
②二氧化碳、氮?dú)獠荒苋紵�，也不支持燃燒�?br />【猜想與假設(shè)】根據(jù)上述查閱的資料，做出了如下猜想
①甲同學(xué)猜想是氮?dú)猓?br />②乙同學(xué)猜想是氧氣；
③丙同學(xué)猜想是二氧化碳和氮?dú)猓?br />④你猜想是二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)一：丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，容易使食品變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)二：甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料管插入充氣食品包裝袋內(nèi)，將燃著的木條放在塑料管口，燃著的木條熄滅，再將氣體通入澄清石灰水中不變渾濁，則猜想正確．
實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證你的猜想
步驟現(xiàn)象結(jié)論
【拓展與應(yīng)用】
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，了解到氮?dú)獾牧硪粭l化學(xué)性質(zhì)是氮?dú)獠荒苁钩吻宓氖宜儨啙幔?br />（2）有的食品不易被擠壓變形，但易腐敗變質(zhì)食品除了進(jìn)行充氣包裝外，還可以采用真空方法來達(dá)到目的．
（3）食品袋中的保護(hù)氣，除了要考慮到氣體得到的難易外，還需考慮的因素有經(jīng)濟(jì)便宜或無毒等．（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．（1）用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)．
②設(shè)計(jì)合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C（填編號）．
③若用C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果能使木條復(fù)燃，說明已收集滿．

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，我們也可以用加熱高錳酸鉀（一種固體）的方法制取氧氣．
①設(shè)計(jì)合理的裝置：發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C（填編號）．
②下列為該實(shí)驗(yàn)的操作步驟，其正確操作順序?yàn)閎cdagfe（填編號）．
a．點(diǎn)酒精燈   b．檢查裝置的氣密性   c．將高錳酸鉀粉末裝入反應(yīng)容器內(nèi)
d．將試管固定在鐵架臺   e．熄滅酒精燈   f．將導(dǎo)氣管從水槽中取出   g．用排水法收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列描述屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精燃燒和蠟燭燃燒都能生成水和二氧化碳
B．冰塊放在高于0℃的地方會變成液態(tài)水
C．銅能夠在潮濕的環(huán)境中變“綠”
D．鐵礦能夠煉成純鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對于下列三個反應(yīng)的敘述中不正確的有（　�。�

①三個反應(yīng)既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)
②生成物都是固體
③都需要點(diǎn)燃
④反應(yīng)都發(fā)光、放熱
⑤都有火焰產(chǎn)生．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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