【題目】某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條(足量)在空氣中燃燒的實驗,當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%,請根據(jù)實驗回答下列問題.
(1)鎂帶在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是 .
(3)資料:鎂條在氧氣中能燃燒,生成氮化鎂固體(其中氮元素化合價﹣3),反應(yīng)生成的氮化鎂的化學(xué)式為 . 本實驗說明鎂條一定與氮氣發(fā)生了反應(yīng),依據(jù)是 .
【答案】
(1)2Mg+O2 2MgO
(2)鎂帶燃燒消耗了瓶內(nèi)氣體、反應(yīng)生成了固體,使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓
(3)Mg3N2;進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%
【解析】解:(1)鎂帶在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2 2MgO.(2)打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是:鎂帶燃燒消耗了瓶內(nèi)氣體、反應(yīng)生成了固體,使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓.(3)由資料可知,:鎂條在氧氣中能燃燒,生成氮化鎂固體(其中氮元素化合價﹣3),因為鎂是+2價,所以氮化鎂的化學(xué)式為:Mg3N2;氧氣約占空氣體積的五分之一,而進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%,說明氮氣與鎂發(fā)生了反應(yīng).故答為:(1)2Mg+O2 2MgO;(2)鎂帶燃燒消耗了瓶內(nèi)氣體、反應(yīng)生成了固體,使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓.(3)進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%.
鎂帶在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂,還能與氮氣反應(yīng)生成了氮化鎂,消耗了氣體,生成了固體,使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邵陽市具有悠久的歷史文明,考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時,發(fā)現(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是
A. 在甲骨上刻字 B. 用泥土筑城墻 C. 磨制玉石飾品 D. 冶煉青銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn)后,初次讀數(shù)時俯視讀數(shù)為17mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為11mL,則該同學(xué)實際倒出的液體體積為
A. 一定大于6mL B. 一定等于6mL
C. 一定小于6mL D. 可能大于也可能小于5mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們常說豆制品含有豐富的蛋白質(zhì),菠菜中含有豐富的鐵質(zhì),這里的“鐵”是指
A. 鐵單質(zhì) B. 鐵分子 C. 鐵原子 D. 鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗圖示回答下列問題.
(1)依次寫出上述實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式.
① , ② , ③ .
(2)上述四個反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型中的 .
(3)指出實驗①的不足之處 .
(4)實驗②中點燃鐵絲下端的火柴,待時,將鐵絲伸入瓶內(nèi).瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目的是 .
(5)實驗③中把紅熱的木炭插入集氣瓶時,為了使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng),坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶內(nèi)的具體操作是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】使人類生存條件得以極大改善的主要因素是( )
A. 火的發(fā)現(xiàn)和利用 B. 制得了銅器
C. 酒的釀制 D. 黑火藥的發(fā)明
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