【題目】上右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙
D. t1℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)題中溶解度曲線圖可知t2℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等,故正確.
B、根據(jù)題中溶解度曲線圖可知, 甲的溶解度隨溫度的升高而增大,故正確
C、t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋杭滓冶;?dāng)降溫到t1℃,甲乙仍為飽和溶液,丙為不飽和溶液,在t1℃乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);故降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)橐遥炯祝颈?/span>
D、 t1℃時(shí),丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40/140100%=28.6%,故錯(cuò)誤
故選D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)最為_______,鈣元素的原子序數(shù)為_______;
(2)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;
(3)C粒子的元素位于第_______周期 。
(4)化學(xué)性質(zhì)相似的是________ (填序號,下同);
(5)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子的是________;
(7)其中屬于陰離子的是_________,其離子符號是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號回答有關(guān)問題:(注意有的空格不只有一個(gè)答案,多填、少填均不給分)
(1)已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是_________表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是 ________。
(2)下列物質(zhì):①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④四氧化三鐵 ⑤液氮 ⑥高錳酸鉀其中,屬于混合物是________,屬于純凈物是_________,屬于單質(zhì)的是_______,屬于氧化物的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是①_______、②_______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________ 。選用的氣體發(fā)生裝置_____和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),在裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是__________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管,可采取的補(bǔ)救措施是 __________(寫出一種)。
(3)若用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿如何操作?_____________。
(4)若F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要____(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入F中。
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)______。實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是__(填裝置序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng):______________;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng):________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。 請看圖回答問題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
B中白磷不燃燒,原因是 。
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、
。
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 。
(4)將D中液體倒入試管中,對其成分進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方法一:向試管中滴入 溶液 | 無色液體變白色渾濁 | 溶質(zhì)中一定含有 碳酸鈉和 |
方法二:向試管中放入鎂條 | 氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是: _________; B試管中的無色液體是: ________; |
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________
(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化合物在純氧氣中燃燒生成 CO2 和 SO2,兩者的質(zhì)量之比 11∶32 ,該化合物中一定含有___和___兩種元素。若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體,且 1 個(gè)分子中含有 3 個(gè)原子(其中碳為+4 價(jià)),則此化合物的化學(xué)式為___;此化合物在純氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:
(1)寫出相應(yīng)序號儀器的名稱:a_____
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品,實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化碳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母,下同);若收集較為純凈的氣體,應(yīng)選擇的收集裝置是__________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式__________。
(3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確是____________(填數(shù)字編號)
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;
②開始反應(yīng)后,看到有氣泡冒出時(shí),應(yīng)立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶;
③收集氣體時(shí),將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為___________;若選用G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在_________(填甲或乙)端管口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已滿。
(5)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物。若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入_____(填字母)裝置中進(jìn)行反應(yīng),觀察到____________證明生成物之一為水;若證明有二氧化碳產(chǎn)生,需將產(chǎn)生的氣體通入_______(填藥品名稱)中。
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