6.根據(jù)下列要求回答問題
(1)寫出下列物質的化學式或名稱:
碳C,氮氣N2,碳酸鈉Na2CO3,氫氧化鈉NaOH,硫酸銅CuSO4,P磷,Cu銅,O3臭氧,MnO2二氧化錳,NH4Cl氯化銨
(2)用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空:
①5個磷原子5P②3個亞鐵離子3Fe2+③硫酸根離子SO42-
④氫氧化銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2
(3)解釋下列符號中“2”的含義:
①O2一個氧分子中含有2個氧原子  ②2O氧原子的個數(shù)為2個③2H2O水分子的個數(shù)為2個(符號左面2的含義)

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目;根據(jù)單質與化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)化學式的書寫方法、讀法進行書寫即可.根據(jù)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目,標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù).標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)進行解答.

解答 解:(1)碳是一種固態(tài)非金屬單質,化學式直接用元素符號表示,故填:C;
氮氣是一種由雙原子分子構成的單質,故填:N2;
碳酸鈉中,鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,故填:Na2CO3;
氫氧化鈉中,鈉元素顯+1價,氫氧根顯-1價,故填:NaOH;
硫酸銅中,銅元素顯+2價,硫酸根顯-2價,故填:CuSO4
P是磷的化學式,故填:磷;
Cu是銅的化學式,故填:銅;
O3是臭氧的化學式,故填:臭氧;
MnO2讀作二氧化錳,故填:二氧化錳;
NH4Cl讀作氯化銨,故填:氯化銨;
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子;表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以5個磷原子,就可表示為5P;故填:5P;
②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;可知3個亞鐵離子表示為:3Fe2+;故填:3Fe2+;
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;硫酸根離子表示為SO42-;故填:SO42-;
④根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,因此氫氧化銅中銅元素的化合價為+2價表示為$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2;故填:$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2;
(3)①標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目,故O2中的2表示一個氧分子中含有2個氧原子;
②標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2O中的2表示氧原子的個數(shù)為2;
③標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),故2H2O前面的2表示2個水分子;標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子在所含原子的數(shù)目,故2H2O中后面的2表示一個水分子中含有2個氫原子;
故答案為:①一個氧分子中含有2個氧原子;②氧原子的個數(shù)為2個;③水分子的個數(shù)為2個.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.用序號填空:
①二氧化硫是沒有顏色而有刺激性氣味的氣體;   
②它的密度比空氣大;
③加熱并在有V2O5催化劑的條件下它能與氧氣發(fā)生反應生成三氧化硫;
④工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛絲、草帽辮等;
⑤實驗室常用亞硫酸鈉與硫酸反應制取二氧化硫;  
⑥二氧化硫可以用于消毒殺菌;
⑦二氧化硫易液化;  
⑧二氧化硫易溶于水,
⑨并與水反應生成亞硫酸.
(1)以上二氧化硫的描述中(填序號)屬于物理性質的是①②⑦⑧; 屬于化學性質的是③⑥,
屬于制法的是⑤;屬于用途的是④.
(2)寫出二氧化硫與氧氣,二氧化硫與水反應的文字表達式:二氧化硫+氧氣$\stackrel{五氧化二釩}{→}$三氧化硫;二氧化硫+水→亞硫酸.

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17.如圖是某反應的微觀示意圖.請回答下列問題:

(1)該反應屬于化合反應.
(2)反應中A與B的化學計量數(shù)比是3:1.
(3)若28gB物質完全反應,生成34gC物質.已知A的相對分子質量為2,則C的相對分子質量為17.

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14.有一包白色固體,可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產生;過濾后向沉淀中滴加鹽酸,沉淀的量、產生氣體的量與加入鹽酸體積的關系如圖所示.由此推斷白色固體中( 。
A.可能存在NaOHB.可能存在Na2SO4C.可能存在Na2CO3D.可能存在BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.科學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]猜想①在常溫下能反應;
猜想②在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想③在加熱條件下不能反應.
[實驗與事實]操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產生,并聞到刺激性氣味;
操作③檢驗產生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作④立即停止加熱;
操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入裝有水的燒杯中,溶液呈藍色.
[結論與解釋](1)由以上探究可知:猜想②是正確的;
(2)經檢驗產生的氣體是SO2;立即停止加熱是為了避免產生更多的SO2
[反思與評價]
操作⑤中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)不能將水倒入試管中的殘液里.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸          為原料制取硫酸銅的實驗方案:
甲方案:利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應制。
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制。
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是乙,
理由是(答出一點即可)銅和濃硫酸反應生成二氧化硫有毒氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.向20℃時飽和KCl溶液中加入10g水,下列說法正確的是( 。
A.KCl的溶解度變大B.KCl溶液中的溶質質量分數(shù)增大
C.KCl溶液中溶質的質量增多D.KCl溶液的質量增多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a酒精燈.
(2)實驗室用上圖中的B和C裝置組合制取某種氣體,實驗室制取該氣體額化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)如用如圖2所示裝置收集該氣體,氣體應從右(選填“左”或“右”)端.
(4)實驗室用圖1中的A和E裝置組合制取氧氣,實驗結束時應先從水槽中移出導管,后熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入熱的試管,使試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.美國科學家將兩種元素鉛和氪的原子核對撞,獲得了一種原子的相對原子量為293,中子數(shù)為175的超重元素,該元素原子核內的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是( 。
A.57B.47C.61D.293

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16.在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對較高,而氧氣的含量相對較低.試設計實驗方案證明:超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量.

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