5．向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．

分析 根據(jù)過濾的原理、活性炭的吸附性分析回答；

解答 解：過濾能把水與固體進(jìn)行分離而除去不溶性雜質(zhì)，所以，向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水．利用活性炭的吸附性，可除去水中有異味物質(zhì)；
故答案為：過濾；吸附．

點評 保護水資源的合理化建議主要應(yīng)從節(jié)約用水、防止水體污染方面進(jìn)行思考，提出一些合理的做法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對苯酚（化學(xué)式為C6H6O ）的說法不正確的是（　�。�
A．苯酚的相對分子質(zhì)量為94
B．苯酚由碳、氫、氧三種元素組成
C．苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：6：1
D．每個苯酚分子中含有l(wèi)3個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對氧氣描述不正確的是（　　）
A．降溫加壓使氧氣液化成液氧時，氧分子發(fā)生了變化
B．食物在空氣中易腐爛變質(zhì)與空氣中存在的氧氣有關(guān)
C．魚、蝦等在水中能夠生存是因為水中有溶解的氧氣
D．氧氣是一中性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠與許多物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列根據(jù)化學(xué)方程式的計算題有錯誤，簡述錯誤的原因，并加以改正．加熱12.25g氯酸鉀，充分反應(yīng)后可制得氧氣多少克？
解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x．
KCl3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$KCl+O2↑
122.5                  32
12.25g                 x
$\frac{1522．}{12.25g}$=$\frac{32}{x}$      x=3.2g
答：加熱12.25g氯酸鉀，可制得氧氣3.2g．
（1）錯誤原因：化學(xué)方程式?jīng)]有配平．
（2）按照規(guī)范的解題格式完成利用上述化學(xué)方程式的簡單計算．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．電解水的實驗裝置如圖：
（1）在完成實驗時，經(jīng)檢測A試管產(chǎn)生的氣體為氫氣，B試管產(chǎn)生的氣體為氧氣；
（2）產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，
（3）該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下圖表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列物質(zhì)屬于混合物的是①⑤，屬于純凈物的是②③④，屬于化合物的是②③，屬于單質(zhì)的是④．
①液態(tài)空氣②干冰③冰水共存物④紅磷⑤過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置．請根據(jù)題意回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填標(biāo)號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C；寫出該反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）F裝置也可以用來收集氣體，如果用排空氣法收集CO2，從a端（填“a”或“b”）進(jìn)入，如果F裝置用排水法   收集O2，從b端（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)過濾的說法中錯誤的是（　�。� 
A．過濾可以除去水中難溶性雜質(zhì)
B．過濾后的液體仍然渾濁可以再次過濾
C．過濾時液面要低于濾紙上邊緣
D．過濾時玻璃棒的作用是攪拌

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同步練習(xí)冊答案