16．下列對氧氣描述不正確的是（　�。�
A．降溫加壓使氧氣液化成液氧時，氧分子發(fā)生了變化
B．食物在空氣中易腐爛變質(zhì)與空氣中存在的氧氣有關(guān)
C．魚、蝦等在水中能夠生存是因為水中有溶解的氧氣
D．氧氣是一中性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠與許多物質(zhì)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化的特征進(jìn)行分析解答．
B、根據(jù)夏天的食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)分析．
C、根據(jù)魚、蝦等在水中能夠生存是因為水中有溶解有少量的氧氣進(jìn)行分析．
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑進(jìn)行分析．

解答 解：A、降溫加壓使氧氣液化成液氧時，只是氧分子的間隔發(fā)生了改變，氧分子沒發(fā)生變化，所以說法錯誤．
B、夏天的食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，有氧氣有關(guān)，所以說法正確；
C、魚、蝦等在水中能夠生存是因為水中有溶解的氧氣，故說法正確；
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠與許多物質(zhì)反應(yīng)，故說法正確．
故選：A．

點評 氧化性和助燃性是氧氣的主要化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握氧氣與各物質(zhì)的反應(yīng)是解決問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．C60B．O2C．HD．S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)以下資料回答問題．
氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，及易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨．
（1）如圖所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是試管中的液面上升；做該實驗時會聞到氨氣的臭味，原因是分子是不斷運(yùn)動的．
（2）氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，請寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：氨氣+氯化氫→氯化銨（或NH3+HCl=NH4Cl）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．今年內(nèi)，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡．液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．請根據(jù)如圖所示回答：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①是長頸漏斗，②是試管．
（2）A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在不做改動的情況下，C裝置不能（選填“能”或“不能”）用來做氫氣還原氧化銅的實驗．
（4）實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填寫裝置對應(yīng)的字母）．
（5）若用D裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）通入．
（6）若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣，要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，以下①-④的操作步驟，你認(rèn)為正確的順序是A．
①洗滌     ②烘干     ③過濾       ④溶解
A．④③①②B．④③②①C．①②④③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填空：
（1）氫離子H+；
（2）氧化鎂中鎂的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）氯化鈉NaCl；
（4）澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，

回答些列問題：
（1）氫元素和氦元素本質(zhì)的不同是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）氧元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因為最外層電子數(shù)相同；
（3）寫出由8號，13號元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3；
（4）鎂、硅、磷、氬元素屬于同周期是因為電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究，請你回答下列問題．

（1）請寫出圖中儀器b的名稱：酒精燈．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
可用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）用裝置A 制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的藥品名稱是大理石或石灰石和稀鹽酸；長頸漏斗末端位于液面下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（4）如F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到：蠟燭由下而上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）淡黃色粉末在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）加熱暗紫色固體制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）加熱固體混合物制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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