【題目】化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答:
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指__________(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有__________功能;
(3)超市里的一些食品采用真空包裝,其原理是除去食品袋里的空氣,使微生物因缺少______而受到抑制,達到防腐的目的;
(4)公共場所常用“84消毒液”(NaClO溶液)進行環(huán)境殺菌。NaClO中Cl元素的化合價是_________;
(5)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的是化學實驗操作中的________法;
(6)冬日里,我們可以利用木炭燃燒放出的熱量,進行取暖。請寫出木炭在空氣中充分燃燒的化學方程式: _____________;
(7)喝酒不開車,開車不喝酒”,讓司機向酒精檢測儀吹氣,通過顯示的顏色變化,交警可快速測出司機是否酒后駕車.其反應原理為:2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,該反應中X的化學式為_______(填選項字母)。
A:H2CO3 B:H2O C:CO D:SO
【答案】元素 乳化 氧氣 +1 過濾 C + O2CO2 B
【解析】
(1)物質(zhì)是由元素組成的,這里Ca、K、Zn、F是指元素;
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化的功能;
(3)銷售的食品真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì);
(4)NaClO中,鈉元素的化合價是+1價,氧元素的化合價是﹣2價,設:Cl元素的化合價為x,根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零,則有:(+1)+x+(﹣2=+1,則x=+1價;
(5)過濾是分離液體和不溶性固體的一種基本方法,茶葉不溶于水可用過濾的方法分離茶葉和茶水;
(6)木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2CO2;
(7)根據(jù)化學方程式2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X可知,反應前有2個鉻原子、21個氧原子、6個碳原子、24個氫原子、3個硫原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應后原子數(shù)目和種類不變,在Cr2(SO4)3和3C2H5OH中共有2個鉻原子、6個碳原子、3個硫原子、15個氧原子、12個氫原子,所以在6X中應該有6個氧原子、12個氫原子,故X應為H2O,故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出裝置圖中的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_____或_______。
(3)某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是_________。
(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,溶于水,能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水,實驗室用銅和濃硝酸反應制取,制取NO2的發(fā)生裝置是_______,用F裝置收集NO2,氣體從_____(填“a”或“b”)端進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所例舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)F中盛放紅磷的儀器的名稱是_________;
(2)若小明用過氧化氫溶液制取氧氣,他應選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母);
(3)若小花想得到較純凈的氧氣,她應選擇的收集裝置是__________(填字母);
(4)用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是_______。
(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。下列有關(guān)說法正確的是__________(填字母)。
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。
(活動一)探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂與CO2反應的化學方程式為_______。
(2)實驗的結(jié)論是______________。由該結(jié)論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
(3)通過實驗你對燃燒條件的新認識是__________。
(活動二)探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設計如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
實驗評價:你認為方案_______(填“①”或“②”)更為科學,理由是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_____________ ②_____________
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_______(選填序號)和D組合,該反應的化學反應方程式為: _______,此反應中二氧化錳的作用是______。收集好氣體時用玻璃片的_____(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶正放在桌上。
(3)實驗室制取CO2,反應的化學反應方程式為: ____,選擇裝置C的優(yōu)點是________,可以用____(選填“銅”或“鋁”)絲網(wǎng)代替多孔隔板。不能選另一種金屬,其原理可用化學方程式表示為:___________;如用E裝置收集二氧化碳,氣體應從______(填“a”或“b”)進入,驗滿的方法是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等。
(1)從圖中可知鎂原子的相對原子質(zhì)量為____;在化學反應中_____(填“易得”或“易失”)電子。
(2)KNO3中N的化合價是________。
(3)寫出化學符號:①鎂離子______;②2個氮原子______;③甲烷______。
(4)磷礦粉[Ca3(PO4)2]中鈣元素與磷元素的質(zhì)量比為________(最簡整數(shù)比)。
(5)農(nóng)肥草木灰(主要成分是鉀鹽)加入鹽酸,生成二氧化碳,由此推斷草木灰的主要成分可能是________(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答下列問題。
(1)寫出標有①的儀器名稱__________。
(2)寫出實驗室由B裝置制取氧氣的化學反應式______________________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所用發(fā)生裝置應進行的改進是____________________。
(4)若要收集干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是___(填序號),檢驗氧氣是否集滿的方法是______。
(5)若選用A、C裝置制取氧氣,下列實驗操作錯誤的是__________(填序號)。
① 反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 當導管口有氣泡冒出時開始收集
③ 收集氣體后,將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片,正放于桌面
④ 實驗結(jié)束后,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)圖中不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是__________;
(2)A元素在與其他元素形成化合物時的化合價通常是___________(填化學用語);C元素的原子形成的離子是_______________(填離子符號);
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中_________(填元素符號)兩種元素具有相似的化學性質(zhì);
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x=__________;
(5)由B、D兩種元素組成的化合物的化學式是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活離不開金屬材料
(1)金屬材料應用廣泛,試回答下列生活中的問題:
①多數(shù)合金的熔點_________(填“高于”或“低于”)組成它的成分金屬.
②家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是___(填化學式),它在自然界中主要以____(填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在.
③制造奧運火炬的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,這是因為常溫下鋁和空氣中的氧氣反應生成一層___________;火炬中的燃料(C3H8)在空氣中完全燃燒的化學方程式為____________________;火炬?zhèn)鬟f結(jié)束,采用關(guān)閉燃氣閥門的方法熄滅火炬,其中蘊含的滅火原理是_____________________.
(2)科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物.現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
①寫出硬質(zhì)玻璃管中CO和TiO2反應的化學方程式:______________
②用CO還原鈦鐵礦,得到鈦和鐵的混合物,請用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開_____________.
③開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是___________(填“加熱”或 “通CO”),這樣做的理由是___________;C裝置中點燃酒精燈的作用是_____________________.
④若TiO2、Fe2O3的混合物的質(zhì)量為10克,充分反應后,②中分離出的鐵的質(zhì)量為5.6克,試計算:含氧鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)_________.(寫出計算過程)
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