分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是稀鹽酸和石灰石,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸進行分析.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AD;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是稀鹽酸和石灰石,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置為D;
(3)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BD.
故答案為:(1)AC或AD;
(2)B,D,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)BD.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示三種元素 | |
B. | ②表示的元素是金屬元素 | |
C. | ②③的化學性質(zhì)相同 | |
D. | ①表示的是原子,而④表示的是陰離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了身體健康,必須均衡膳食 | |
B. | 為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶等海產(chǎn)品 | |
C. | 為延長食品保質(zhì)期,在食品中添加大量防腐劑 | |
D. | 為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:將氫氧化鈉溶液加入氯化銅溶液會產(chǎn)生紅褐色沉淀 | |
B. | 設(shè)計:驗證久置空氣的NaOH是否變質(zhì),可將固體溶于水并加入酚酞試液觀察顏色 | |
C. | 操作:石蕊試紙和pH試紙使用前都必須用蒸餾水潤濕 | |
D. | 步驟:探究H2還原氧化銅反應(yīng)時,實驗結(jié)束時應(yīng)先移去酒精燈,再停止通H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
A | B | C | D |
常溫下,足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋 | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
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