【題目】下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是

A．化學反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變

B．化學反應(yīng)前后它的化學性質(zhì)不變

C．能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率

D．可增加生成物的質(zhì)量

【答案】D

【解析】

試題分析：催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，并不能改變生成物的質(zhì)量，故可增加生成物的質(zhì)量這種說法是錯誤的，故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子能在pH為3的水溶液中大量共存的是

A．K+ 、SO42－、OH－ B．Cl－、Na+、CO32－

C．Na＋、C1－、SO42－ D．Ag＋、NO3－、C1－

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條立即燃燒

B．把灼熱的鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵

C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檸檬酸（C6H8O7）是一種常用于制汽水、果凍的添加劑，關(guān)于檸檬酸的說法正確的是

A．檸檬酸屬于氧化物

B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的

C．檸檬酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

D．檸檬酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：

【提出問題】導致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？

【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ，產(chǎn)生白煙的文字表達式是 。

【得出結(jié)論】導致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 。

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是 （填“能”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）請用化學用語填空

（1）2Fe ；

（2）4個硝酸根離子 ；

（3）保持氫氣的化學性質(zhì)的最小粒子 ；

（4）2個鈣離子 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學性質(zhì)是由其分子保持的是

A．過氧化氫 B．氯化鈉 C．鐵 D．碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用甲醇（CHOH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染，某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將甲醇在一定量的氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請?zhí)羁眨?/span>

（1）為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物，如圖所示裝置的正確連接順序為：

混合氣體→ → → →D（填寫裝置序號，裝置不重復(fù)使用）．

（2）該學習小組的同學通過正確的設(shè)計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為：D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁，根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理，得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為 （填寫化學式）．

（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中 的檢驗．

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