【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))。此時(shí),試管口放一團(tuán)棉花的原因是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室里用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________。
(3)用裝置D收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是______________ (填序號(hào))。
a加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體
c待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(4)氫氣是一種密度比空氣小很多的氣體,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸(液體)反應(yīng)來制取氫氣。應(yīng)選用上述裝置_______________(填字母)作為發(fā)生裝置,若選用E裝置來收集氫氣,氫氣應(yīng)該從_______________(填d或e)進(jìn)入。
【答案】B 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,使導(dǎo)氣管堵塞 過氧化氫水+氧氣 b A e
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,選用的發(fā)生裝置是固體加熱型,選B。此時(shí),試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,使導(dǎo)氣管堵塞。
(2)裝置A是固液常溫型,用過氧化氫反應(yīng)生成氧氣和水,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫水+氧氣。
(3)
a加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,操作正確;
b加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),開始收集氣體,如果觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體,得到的氧氣不純,操作錯(cuò)誤;
c待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,氧氣的密度大于空氣,移出水槽正放在桌面上,操作正確。
故選b。
(4)氫氣是一種密度比空氣小很多的氣體,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸(液體)反應(yīng)來制取氫氣,發(fā)生裝置應(yīng)該是固液常溫型,應(yīng)選用上述裝置A作為發(fā)生裝置,若選用E裝置來收集氫氣,氫氣的密度小于空氣,氫氣應(yīng)該從e進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】珍珠除作為飾品外還有較高的藥用價(jià)值,提取藥用成分的過程中需先將珍珠中大量的碳酸鈣用鹽酸除去(假設(shè)其它成分不含鈣元素).經(jīng)分析某種珍球中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%.請計(jì)算:
(1)這種珍珠中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________.
(2)欲除去這種珍珠中所含的100g碳酸鈣至少需含HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸___________________克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( 。
A.它們表示三種元素B.②位于周期表中第二周期
C.①③的化學(xué)性質(zhì)不相似D.①不帶電,而④為陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置.請你回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a__________、b__________
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母編號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________.如果用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________,這樣改動(dòng)的原因是:___________.
(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是__________(填字母編號(hào)).
(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的__________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”).
(6)若用上圖所示的G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在__________(填“e”或“f”)端導(dǎo)口,若復(fù)燃,說明氧氣已滿.
(7)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴.綁火柴的作用是______,將鐵絲繞成螺旋狀是為了__________;然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.請分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因________(寫出兩條即可).
(8)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____(填字母)。
A MN段 B NP段 C PQ段
②NP段和MN段相比較,說明_____。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_______ 時(shí)幾乎不再變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.紅磷點(diǎn)燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為11~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答有關(guān)問題:
(1)從原子結(jié)構(gòu)角度
①在元素周期表中,以上元素都位于第三周期的原因是___________。
②氬氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的原因是__________________________。
(2)寫離子符號(hào):鋁離子________。
(3)寫出符號(hào):3個(gè)氧分子________。
(4)一種氯原子的相對原子質(zhì)量為37,該氯原子的中子數(shù)為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬M(fèi)g和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是
A.X表示反應(yīng)時(shí)間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B.X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時(shí)間
C.X表示滴加稀硫酸質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“生命吸管”(如下圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,其簡要流程如圖所示
(1)濾網(wǎng)的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的______操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí),用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_________,期中玻璃棒的作用是__________,某同學(xué)進(jìn)行該操作后所得濾液仍然渾濁,可能原因是_________________.
(2)利用此“生命吸管”凈化后的水屬于___________(選填“混合物”或“純凈物”)
(3)檢驗(yàn)此“生命吸管”凈化后的水是硬水還是軟水,可向水樣中加入_______,攪拌,若觀察到_____________________,則為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對含有Na2SO4雜質(zhì)的Na2CO3固體樣品進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),回答以下問題。
(1)過程②中產(chǎn)生氣體的原因是______。
(2)計(jì)算溶液A的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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