分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
氧氣的密度比空氣大,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答 解:(1)Ⅰ是試管,常用作反應(yīng)容器;Ⅱ是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管;錐形瓶.
(2)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C.
故填:C.
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序為:將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時,在水下用玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
故填:bac.
(4)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗,發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,可能的原因有:開始收集時,倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水,導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集.
故填:BC.
(5)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從b端通入;
驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為:把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:b;把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰、二氧化碳、CO | B. | 燒堿、氫 氧化鈉、NaOH | ||
C. | 沼氣、甲烷、C2H | D. | 蘇打、碳酸氫鈉、Na2CO3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com