14.維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì),維生素C的化學(xué)式為C6H8O6.試計算:
(1)維生素C中的碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比3:4:3(填最簡比,下同);
(2)維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比9:1:12;
(3)維生素C的相對分子質(zhì)量;(請寫出計算過程,下同);
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留1位小數(shù));
(5)264g維生素C中含碳元素的質(zhì)量與多少克三聚氰胺化學(xué)式為(C3H6N6)中含碳元素的質(zhì)量相等?

分析 (1)根據(jù)維生素C的分子結(jié)構(gòu)來分析;
(2)根據(jù)元素質(zhì)量比的算法進行分析;
(3)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答;
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進行分析解答;
(5)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=該物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答.

解答 解:(1)由維生素C的化學(xué)式可知,維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為:6:8:6=3:4:3,故填:3:4:3;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,維生素C中碳、氫、氧的質(zhì)量比為:(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12;故填:9:1:12;
(3)由維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,其相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176.故填:176;
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×6}{176}×100%$=40.9%.故填:40.9%;
(5)設(shè)所需三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)的質(zhì)量為x,由于所含碳元素的質(zhì)量相等,
則x×$\frac{12×3}{12×3+1×6+14×6}×100%$=264g×$\frac{12×6}{176}×100%$
x=378g.
故填:378g.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用所學(xué)化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.依據(jù)所學(xué)知識區(qū)分下列各組物質(zhì),其方案不正確的是( 。
ABCD
物質(zhì)鐵和銅氮氣和二氧化碳氯酸鉀和氯化鉀高錳酸鉀和
二氧化錳
實驗
方案
用磁鐵吸引分別伸入燃著的木條取樣,分別加熱,并將帶
火星的木條伸入試管內(nèi)
觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(  )
A.潔凈的空氣是純凈物
B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D.空氣中各組分氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是:氮氣78%,氧氣21%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.空氣中存在著極微量的臭氧(化學(xué)式為O3),電火花(包括閃電)甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞蹙哂泻軓姷难趸裕諝庵谐粞醯暮繕O少時,人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味.文中敘述提到臭氧具有的物理性質(zhì)是刺激性氣味,臭氧具有的化學(xué)性質(zhì)是很強的氧化性.請寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.不少中小學(xué)生喜食油炸薯條.但是,油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物,長期攝入易引發(fā)多種疾病,其結(jié)構(gòu)為:,據(jù)此,不能推斷出丙烯酰胺的(  )
A.組成元素B.相對分子質(zhì)量C.化學(xué)式D.密度、狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生物的呼吸作用表示為:有機物+氧氣→二氧化碳+水以下關(guān)于有機物組成元素推斷正確的是( 。
A.只含碳元素
B.一定含有碳元素和和氫元素,可能含有氧元素
C.一定含碳、氫和氧元素
D.只含碳元素和氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙;
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)位置見圖⑥,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2 g;
(4)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒,其目的是加速氯化鈉溶解;
(5)若配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則可能造成這種結(jié)果的原因有:
(a)量取水時仰視讀數(shù);
(b)NaCl固體中含有雜質(zhì);
(c)稱量紙上殘留少量氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.給試管里的固體加熱時,應(yīng)該注意哪些方面?
(1)要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品;
(2)試管口要略向下傾斜;
(3)加熱時試管外壁有水要擦干;
(4)試管夾從試管底部往上套,夾在距離管口約三分之一處;
(5)加熱固體前需要先預(yù)熱,然后固定加熱;
(6)剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列試驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌
B鑒別純堿與食鹽滴加稀鹽酸,看是否有氣泡
C檢驗未知溶液中是否含有Cl-先加AgNO3溶液,再加稀HNO3,觀察是否有白色沉淀
D除去CO2中少量的HCl氣體NaOH溶液,洗氣
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案