12．守恒是自然界中的普遍規(guī)律，應(yīng)用守恒思想可以解決許多科學(xué)問(wèn)題．以下說(shuō)法符合守恒思想的是（　�。�
A．隨著科技的發(fā)展，永動(dòng)機(jī)是可能制成的
B．常溫下，1升水與1升酒精混合后的體積等于2升
C．1克硫粉在1克氧氣中完全燃燒后生成2克二氧化硫
D．乙炔燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出乙炔由碳、氫、氧三種元素組成

分析 A、根據(jù)永動(dòng)機(jī)違背了熱力學(xué)第二定律進(jìn)行分析；
B、由于分子之間存在間隙，液體與液體相互混合時(shí)，其體積不能相加，即混合后液體體積不等于液體的體積和；
C、1g硫粉在1g氧氣中若恰好完全燃燒則生成2g二氧化硫；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．

解答 解：A、永動(dòng)機(jī)違背了熱力學(xué)第二定律，是不可能制成的，故錯(cuò)誤；
B、由于分子之間存在間隙，1L水與1L酒精混合后所得混合液體的體積小于2L；故錯(cuò)誤；
C、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，硫粉與氧氣恰好完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為32：32=1：1，則1g硫粉在1g氧氣中恰好完全反應(yīng)生成2g二氧化硫，故正確；
D、乙炔燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出乙炔一定含有碳、氫元素，應(yīng)為反應(yīng)物質(zhì)中的儀器是由氧元素組成的，因此乙炔中可能含有氧元素；故錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量守恒定律指參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；在化學(xué)反應(yīng)中，只有反應(yīng)物間的質(zhì)量關(guān)系符合反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量比時(shí)，物質(zhì)都恰好完全反應(yīng)，才符合質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．某澄清溶液由HCl、H2SO4、MgCl2、CuCl2、NaNO3五種中的一種或幾種混成．
（1）向該溶液中逐滴滴入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示，直至沉淀不再產(chǎn)生．
（2）將混合液過(guò)濾后，往沉淀中滴加足量的稀硝酸溶液，沉淀全部溶解后溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．
據(jù)此，你認(rèn)為該溶液中一定會(huì)含有HCl、CuCl2；可能會(huì)含有MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．建立宏觀-微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想．閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
材料：2017年5月18日，我國(guó)試采可燃冰成功，這將點(diǎn)亮新能源時(shí)代曙光．可燃冰是天然氣（甲烷CH4）和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣，可燃冰有儲(chǔ)量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點(diǎn)．
（1）甲烷是有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），對(duì)“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”體積明顯增大的微觀解釋是分子間的間隔增大．
（2）如圖是甲烷燃燒時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖．

就該反應(yīng)，從質(zhì)量守恒角度看，請(qǐng)?jiān)趫D方框中補(bǔ)充畫(huà)出微觀粒子，完善微觀示意圖；從微觀角度看，沒(méi)有發(fā)生變化的是原子種類、原子數(shù)目；從能量角度看，能量變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />（3）如圖所示的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，其特征是反應(yīng)前后有元素化合價(jià)的變化，則反應(yīng)中發(fā)生化合價(jià)變化的元素有C、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中表示正確的圖象是（　　）
A．
表示一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B．
表示t℃時(shí)，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系
C．
表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D．
表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖一是小敏同學(xué)放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．如圖二中A-E裝置是可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用裝置．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖一中瓶②倒置，可判斷瓶②內(nèi)存放的氣體是氫氣．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取．則實(shí)驗(yàn)室要制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是AC（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）需要制取并收集干燥的CO2氣 體，可采用以下一些哪些實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行組合？AEB（填字母）．

（2）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置：

小華同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)．為了證明CO2與NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可以向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氫氧化鋇，然后觀察是否有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液（Na2CO3）加入適量的CaCl2溶液、過(guò)濾
BCaO（CaCO3）加水、過(guò)濾
CFe（Cu）加過(guò)量的稀H2SO4、過(guò)濾
DHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．二氧化硫的水溶液叫亞硫酸，硫化氫的水溶液叫氫硫酸．又知相同條件下氫硫酸的酸性小于亞硫酸，現(xiàn)在室溫下向飽和亞硫酸溶液中通入過(guò)量氫硫酸，在溶液中發(fā)生化學(xué)變化，且有硫和水生成．則溶液的pH隨通入氫硫酸體積變化的曲線示意圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖示實(shí)驗(yàn)和所得結(jié)論之間，關(guān)系不確定的是（　�。�
A、甲烷燃燒生成CO2和H2OB、鐵能在O2中燃燒C、白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低D、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A．AB．BC．CD．D

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