某化學(xué)興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更容易燃燒,溫度超過(guò)40℃就會(huì)自然,于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)把粗銅絲加熱一段時(shí)間,看到的現(xiàn)象是
 
;待燃燒停止,容器冷卻至室溫后,可以看到玻璃管中水面最接近刻度
 
(填數(shù)字),由此可知空氣不是成分單一的物質(zhì),氧氣約占空氣總體積的
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中白磷需要稍過(guò)量,目的是
 
;實(shí)驗(yàn)完畢后,玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是
 
,由此現(xiàn)象說(shuō)出該氣體的一條性質(zhì):
 

(3)該興趣小組設(shè)計(jì)的甲裝置相對(duì)于課本上的乙裝置優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫出一條即可).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析解答;
(2)實(shí)驗(yàn)中白磷需要稍過(guò)量,目的是使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;以及氮?dú)獾男再|(zhì)分析解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)分析解答.
解答:解:(1)當(dāng)把粗銅絲加熱一段時(shí)間后達(dá)到白磷的著火點(diǎn),白磷就燃燒,產(chǎn)生大量白煙;由于氧氣占空氣體積的
1
5
,試管內(nèi)氣體會(huì)減少
1
5
,故燃燒停止,容器冷卻至室溫后,可以看到玻璃管中水面最接近刻1,由此可知空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
;
(2)實(shí)驗(yàn)中白磷需要稍過(guò)量,目的是使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;因?yàn)榭盏闹饕煞质茄鯕夂偷獨(dú)猓蕦?shí)驗(yàn)完畢后,玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是氮?dú)猓挥纱爽F(xiàn)象說(shuō)出該氣體的性質(zhì):氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?br />(3)此裝置的優(yōu)點(diǎn)是:能使實(shí)驗(yàn)誤差小,能夠減少空氣污染.
答案:(1)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;1;
1
5
;
(2)使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;氮?dú);不燃燒,也不支持燃燒?br />(3)實(shí)驗(yàn)誤差。
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈣樣品中可能含有碳酸鎂、碳酸鈉、碳酸鉀中的一種或幾種雜質(zhì),取此碳酸鈣樣品10g,加入足量的稀鹽酸,反應(yīng)生成4.4g二氧化碳?xì)怏w,則此氣體混合物的可能組成為( 。
A、一定含有碳酸鎂,可能含有碳酸鈉
B、一定含有碳酸鎂,可能含有碳酸鉀
C、一定含有碳酸鉀,可能含有碳酸鎂
D、一定含有碳酸鈉和碳酸鎂,可能含有碳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列說(shuō)法是否正確,如果有錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
(1)碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是:溶液中存在能自由移動(dòng)的離子.
(2)酒精溶液不導(dǎo)電的原因是:以分子的形式存在于溶液中,不存在自由移動(dòng)的離子.
(3)溶液不顯電性是因?yàn)槿芤褐嘘?yáng)離子帶的正電荷總數(shù)等于陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
 
  B
 

(2)圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
         
(3)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.      ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào)).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處
才停止:圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止:
(5)對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:(友情提示:所選裝置均填序號(hào))

(1)寫出指定儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用固液常溫型制取和收集O2氣體時(shí)應(yīng)選用
 
兩裝置相連接(寫出一種即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是
 

(4)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)3個(gè)氧分子
 

(3)4個(gè)硫酸根離子
 

(4)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(5)硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在討論探究計(jì)劃時(shí),下列觀點(diǎn)中你認(rèn)為不正確的是(  )
A、小明認(rèn)為可以去圖書館查找相關(guān)資料
B、小華認(rèn)為可以向?qū)<艺?qǐng)教,得到他們的指導(dǎo)
C、小星認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D、小紅認(rèn)為不需要查找資料,只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可完成探究

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做“蠟燭燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),在火焰上方罩一只干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明有
 
生成,把燒杯倒過(guò)來(lái)注入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說(shuō)明有
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人在呼吸時(shí)主要消耗空氣中的
 
;豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的
 
作為養(yǎng)料;綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),要吸收空氣中的
 
 并向空氣中放出
 
;制造霓虹燈所用的氣體絕大多數(shù)來(lái)自空氣中的
 

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