今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．以下對(duì)水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

　   A．水力發(fā)電       B．水作冷卻劑

C．水作溶劑          D．電解水獲得氫氣


分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解：A．水力發(fā)電是利用了水的沖力，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；

B．水作冷卻劑是利用水吸收熱量，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意；

C．水的溶劑是溶解溶質(zhì)，形成溶液，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；

D．電解水生成氫氣和氧氣，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D符合題意．

故選：D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)金屬的說法正確的是(   )

A.鋁具有很好的抗腐蝕性能

B.銅能置換出酸中的氫

C.鋼是純凈物

D.銀能把鐵從氯化亞鐵溶液中置換出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1）觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識(shí)分析比較A、B裝置實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況 　　

（2）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的　　極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的　　 （填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要　　 來進(jìn)行驗(yàn)證．

A．提出問題    B．猜想與假設(shè)       C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．獲得結(jié)論    E．反思與評(píng)價(jià)       F．表達(dá)與交流

（3）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用　　，現(xiàn)象是　　說明a氣體具有的性質(zhì)是　　．

若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為　　mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為　　

A．    B．      C．     D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式　　，

反應(yīng)類型是　　，這一反應(yīng)是將　　能轉(zhuǎn)化成　　能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能　　（高、低）．因?yàn)?u>　　

（5）用化學(xué)符號(hào)填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是　　，不變的微粒是　　，生成新的微粒是　　．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是　　．

（6）關(guān)于通電分解水實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論正確的有　　

A．水是由氫氣和氧氣組成的      

 B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．分子在化學(xué)變化中可以改變

D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

（7）水通電生成未來最理想的能源﹣氫氣，因?yàn)槿紵装l(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須　　，這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

     答案   分析：

（1）觀察裝置，根據(jù)水的變化特征分析回答；

（2）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、科學(xué)探究的方法分析回答；

（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、生成的氣體的性質(zhì)分析回答；

（4）根據(jù)電解水的發(fā)生的反應(yīng)、反應(yīng)的特點(diǎn)、能量轉(zhuǎn)化分析回答；

（5）根據(jù)在電解水的過程中微粒的變化分析回答；

（6）根據(jù)電解水的結(jié)論分析判斷；

（7）根據(jù)氫氣的可燃性分析回答．

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下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（     ）

A、鐵杵成針     B、焰火繽紛      C、冰雪消融      D、美酒飄香

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請(qǐng)閱讀：乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．回答下列問題：

（l）乙烯在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

（2）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意　　．

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下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，有化學(xué)變化發(fā)生的是

  

A．干冰升華  B．CO2溶于水       C．風(fēng)力發(fā)電   D．自制凈水器凈水

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下列過程中，涉及到的能量變化與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的是

 

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水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指　　 （填字母）．

A．元素    B．原子    C．離子    D．分子

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極收集到的氣體是　　；負(fù)極與正極的體積之比　　；該實(shí)驗(yàn)說明水是由　　元素組成的．

（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用　　檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用　　的方法降低水的硬度．

（4）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．請(qǐng)你指出一條保護(hù)水資源的合理化建議：　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


十九世紀(jì)初，意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出了分子概念，認(rèn)為：①一切物質(zhì)都是由分子組成的；②分子由原子構(gòu)成；③原子不能獨(dú)立存在；④4分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停地運(yùn)動(dòng)．從你所學(xué)知識(shí)看，上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是（　�。�

  A．①③       B． ①②⑤       C． ④⑤⑥       D． ③⑤

   

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