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19.人類文明進入21世紀后,學科之間的界限越來越不明顯,化學與其他學科之間也存在大量“跨學科”知識.請用化學用語回答下列問題:

(1)數學:數軸是一種典型的數學表述,但在化學上同樣發(fā)揮重要作用,若氮的化合價如圖所示,則硝酸中氮元素的化合價為H$\stackrel{+5}{N}$O3
(2)地理:江西省樂平市的“怪石林”是一種地理上典型的喀斯特地貌,其形成原因是碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣中的陰離子為HCO3-
(3)生物:化學元素與人體健康息息相關,缺乏I,人體易患甲狀腺腫大.
(4)物理:金屬具有良好的導電性,常用銅做導線,銅可由硫酸銅與鐵反應制得,請寫出該變化的化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)硝酸銨氮元素的化合價為+5,故填:H$\stackrel{+5}{N}$O3
(2)碳酸氫鈣中的陰離子為碳酸氫根離子,帶有一個單位的負電荷,故填:HCO3-;
(3)人體缺乏碘元素易患甲狀腺腫大,故填:I;
(4)鐵與硫酸銅能反應生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗方案能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A只用一種試劑鑒別氯化鈉、硝酸鈉、硫酸鈉三種無色溶液分別滴加氯化鋇溶液
B除去硫酸鋅溶液中少量硫酸加入過量的鋅粉,然后過濾
C區(qū)分甲烷和氫氣點燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
D檢驗Na2CO3溶液中含有NaOH加入少量的無色酚酞溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.類推可以實現知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論,下列整理歸納得出的結論正確的是( 。
A.燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現象,所以有發(fā)光、放熱現象的變化就是燃燒
B.稀有氣體可做保護氣,可做保護氣的一定是稀有氣體
C.堿的水溶液顯堿性,所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液
D.中和反應生成鹽與水,生成鹽與水的反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是初中化學常見的四個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中硫燃燒的現象是劇烈燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體;結束后,瓶內液體的pH<7(填“>”“=”或“<”).
(2)B實驗中的紅磷若換木炭也可以完成實驗,只是需要把集氣瓶中的水換成下列溶液當中的A.
A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.食鹽水D.稀鹽酸
(3)要用氯化鈉固體配置一定質量分數的氯化鈉溶液時,用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和細口瓶.C實驗操作將導致所配溶液溶質質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)D實驗的結論是:鐵生銹與水和氧氣有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.請根據如圖回答問題:

(1)圖A實驗中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,說明了可燃物燃燒需滿足的條件是燃燒需要氧氣.
(2)在配制50g質量分數為20%的氯化鈉溶液時,采用如圖B方式量取水的體積,將導致所配溶液溶質的質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”.
(3)圖C蒸發(fā)操作時,玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)D實驗驗證二氧化碳與水反應的現象為干花不變色,濕花變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列日常生活用品中,屬于有機合成材料的是( 。
A.棉襯衣B.易拉罐C.尼龍繩D.玻璃杯

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學與健康密不可分,蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是維生素,也能為人體提供鐵元素,預防貧血.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.錳(Mn)和鎳(Ni)都是金屬,將鎳絲插入硫酸錳溶液中,無變化;將鎳絲插入硫酸銅溶液中,鎳絲上有銅析出.則Mn、Ni、Cu的金屬活動性由強到弱排列正確的是( 。
A.Mn  Cu  NiB.Ni  Mn  CuC.Mn  Ni  CuD.Cu  Ni   Mn

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列做法對人體健康無害的是(  )
A.蒸饅頭時加入小蘇打使饅頭松軟B.用甲醛浸泡水產品以保存較長時間
C.用地溝油烹制食品可降低成本D.用工業(yè)石蠟拋光水果

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