如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為  ,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖  ;

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是  ;

(3)A和B兩種粒子的  相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);

(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由  (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.


考點:

元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖..

專題:

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)為11,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外有三個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子;進行分析解答即可.

(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),據(jù)此進行分析解答.

(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似.

(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉,據(jù)此進行分析解答.

解答:

解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為11;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外有三個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子、第三層上有1個電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為

(2)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù),A、B、C中屬于同種元素的粒子B和C.

(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),由于A、B的最外層電子數(shù)均為7,故具有相似的化學(xué)性質(zhì).

(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

故答案為:(1)11;;(2)B和C;(3)最外層電子數(shù);(4)離子.

點評:

本題難度不大,掌握靈活運用元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系、對元素的概念的理解、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列化學(xué)符號:

(1)2個氮原子  (2)2個氫分子  (3)6個水分子  (4)鋁元素  (5)氯化鈉  (6)氫氧化鈉  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:

(1)用微觀的觀點回答問題:

a)1滴水中約有1.67X1021個水分子,說明  ;

b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明  ;

c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明  

(2)如圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是  .(填序號)

A.使用節(jié)水龍頭

B.用淘米水洗碗

C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機

(3)有人對于水的下列認識:其中錯誤的是  (填序號)

①水是取之不盡,用之不竭資源  ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水   

③任何水煮沸后都可以飲用     ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml

(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為  

(5)地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 地 

(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是  .如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以

采取  方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

(7)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾.請問加明礬的作用是  

(8)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器,試回答:

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是  

凈水器中活性炭的作用是  

這一過程發(fā)生  變化;

②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?請說明原因

  、  

硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是  ,根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有  (寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是  

(9)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

從圖中可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是  ,

可能表示水分子的是  (填A(yù)、B、C、D、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣的成分中能供給呼吸的是( 。

 

A.

氮氣

B.

氧氣

C.

稀有氣體

D.

二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一個密閉容器中有四種物質(zhì),在一定的條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

21

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

10

15

待測

下列推理正確的是( 。

 

A.

Y一定是該反應(yīng)的催化劑

 

B.

該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 

C.

反應(yīng)后Q的質(zhì)量為10g

 

D.

該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為4:11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日常生活中用到含氟牙膏,補鐵醬油、加碘食鹽等,其中的“氟”、“鐵”、“碘”指的是( 。

 

A.

分子

B.

原子

C.

離子

D.

元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法中正確的是( 。

 

A.

氧原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

 

B.

陰離子中核電荷數(shù)一定少于核外電子數(shù)

 

C.

氫分子和氧分子一定是保持過氧化氫性質(zhì)的最小粒子

 

D.

一個氫分子一定是由一個氫元素和二個氫元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)按如圖所示裝置進行“分子運動現(xiàn)象”的實驗,

(1)本實驗所用的試劑中,具有揮發(fā)性的是  ,

(2)片刻后,觀察到的現(xiàn)象是什么?本實驗的結(jié)論是什么?  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


做鐵絲在氧氣里燃燒實驗時,鐵絲常繞成螺旋狀,螺旋形鐵絲的一端系一根火柴,實驗時要點燃_______(填“鐵絲”或“火柴”) 一端; 實驗時在集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙,其作用是_________;實驗中觀察到的現(xiàn)象是:_________ ,生成了一種_________,并放出大量的熱。

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