近兩年來,我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問題:
a)1滴水中約有1.67X1021個(gè)水分子,說明 ;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說明 ;
c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明 ;
(2)如圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是 .(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是 (填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源 ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水
③任何水煮沸后都可以飲用 ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為 .
(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說出一個(gè)原因 地 .
(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是 .如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(7)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過濾.請(qǐng)問加明礬的作用是
(8)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按叮芑瘜W(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示,他用身邊的物品做了一個(gè)如圖的凈水器,試回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
凈水器中活性炭的作用是
這一過程發(fā)生 變化;
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰??qǐng)說明原因
、
硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是 ,根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有 (寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是 .
(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 ,
可能表示水分子的是 (填A(yù)、B、C、D、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為 .
利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;水的凈化;硬水與軟水;水資源狀況;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);反應(yīng)類型的判定;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)分子的特征分析回答; (2)根據(jù)用水方法分析屬于節(jié)約用水的做法; (3)根據(jù)水資源的狀況、組成、構(gòu)成的知識(shí)分析; (4)根據(jù)漂白精,其作用跟氯氣相同都是起消毒殺菌的作用進(jìn)行解答; (5)根據(jù)地下水比地表水干凈是因?yàn)榻?jīng)過了沙石、土壤等的過濾,沒有被污染等等原因進(jìn)行解答; (6)根據(jù)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水進(jìn)行解答; (7)根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)分析回答; (8)根據(jù)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用、活性炭的吸附性、變化的特征分析回答; (9)觀察反應(yīng)的微觀過程圖,根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型. |
解答: | 解:(1)a)1滴水中約有1.67X1021個(gè)水分子,說明分子很。 b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說明分子不斷運(yùn)動(dòng); c)100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明分子之間有間隔. (2)A.使用節(jié)水龍頭,能節(jié)約用水; B.用淘米水洗碗,一水多用,能節(jié)約用水; C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水,能節(jié)約用水; D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī),會(huì)造成水的浪費(fèi). (3)①總水量很多,但可供利用的淡水是有限的,故A錯(cuò)誤; ②無色無味透明的水中可能含有可溶性的雜質(zhì),故B錯(cuò)誤; ③水煮沸后不一定達(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn),不都可以飲用.故C錯(cuò)誤; ④由于分子建有間隔,將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml.故D錯(cuò)誤. (4)漂白精,其作用跟氯氣相同都是起消毒殺菌的作用; (5)地下水比地表水干凈是因?yàn)榻?jīng)過了沙石、土壤等的過濾,沒有被污染等等原因; (6)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水; (7)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以加明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)的沉降,起凈水作用; (8)①在簡(jiǎn)易凈水器中,小卵石、石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì),起到的作用是過濾,活性炭有吸附性,凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化; ②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰蚴牵哼^濾不能出去溶于水的雜質(zhì);硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),由以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是可以溶于水;由上述反應(yīng)可知,長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣. (9)由圖可知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子;每個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的,所以可能表示水分子的是A;乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為:一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng). 故答為:(1)分子很小、分子不斷運(yùn)動(dòng)、分子之間有間隔;(2)D;(3)1、2、3;(4)殺菌消毒; (5)地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾;(6)肥皂水,加熱煮沸;(7)促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)的沉降,起凈水作用;(8)過濾,吸附作用,物理,不能,過濾不能出去溶于水的雜質(zhì),分解反應(yīng),可以溶于水,碳酸鈣. (9)構(gòu)成分子的原子重新組合成新分子;A 分解反應(yīng) |
點(diǎn)評(píng): | 水資源相對(duì)來說是匱乏的,要節(jié)約用水,樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,若用“○”和“●”表示兩不同的元素的原子,下列能表示化合物的是 ;表示單質(zhì)的是 ;表示混合物的是 .(均填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動(dòng),使用的液體M和固體N可能是( 。傧←}酸和石灰石;②稀硫酸和鋅;③水和氫氧化鈉;④水和硝酸銨.
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
| A. | 蔗糖+水→蔗糖水 |
| B. | 鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵 |
| C. | 堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 |
| D. | 氫氣+氧氣水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)海水淡化的方法不可行的是( )
| A. | 加明礬使海水中的鹽分沉降,然后過濾以獲得淡水 |
| B. | 利用太陽(yáng)能將海水蒸餾淡化 |
| C. | 在一定條件下將海水凝固以獲取淡水 |
| D. | 用超濾膜使海水中較小的水分子通過,而較大的溶質(zhì)微粒不能通過從而獲得淡水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處離不開化學(xué)知識(shí),下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 春天,花兒朵朵,由于分子在不停運(yùn)動(dòng)我們能聞到花香 |
| B. | 夏天,烈日炎炎,用可樂等碳酸飲料替代飲水有利于身體健康 |
| C. | 秋天,果實(shí)累累,多吃水果可以補(bǔ)充人體所需的多種維生素 |
| D. | 冬天,寒風(fēng)冽冽,室內(nèi)用煤爐取暖應(yīng)保證煙囪通暢,防止“煤氣”中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生用量筒取液體時(shí),量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為17mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為( 。
| A. | 肯定大于5mL | B. | 肯定小于5mL |
| C. | 肯定等于5mL | D. | 可能大于也可能小于5mL |
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