黃曲霉素AFTB（化學(xué)式為C17H12O6）是污染糧食（大米、花生等）的真菌霉素，人類(lèi)的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)為肝癌．
（1）黃曲霉素AFTB分子中共有多少個(gè)原子？
（2）黃曲霉素AFTB的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（3）黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)根據(jù)黃曲霉素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）1個(gè)黃曲霉素分子是由17個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則其一個(gè)分子中共有35個(gè)原子構(gòu)成．
（2）黃曲霉素AFTB的相對(duì)分子質(zhì)量是12×17+1×12+16×6=312．
（3）黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
16×6
312
×100%≈30.8%．
答：（1）黃曲霉素AFTB分子中共有35個(gè)原子；
（2）黃曲霉素AFTB的相對(duì)分子質(zhì)量是312；
（3）黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30.8%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
（3）能收集氧氣的裝置是
 

（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因
步驟1：（1）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
（2）用玻璃片蓋好兩瓶空氣．

 
步驟2：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩．
 
 
步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣．
 
 
步驟4：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對(duì)比．
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后
冷卻，瓶底附著有黑色顆粒，同時(shí)瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．老師告訴甲同學(xué)瓶底附著黑色顆粒是碳單質(zhì)，但沒(méi)有告訴瓶壁上粘附著白色物質(zhì)是什么，讓同學(xué)們繼續(xù)探究．
【進(jìn)行猜想】甲同學(xué)認(rèn)為：白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3
乙同學(xué)認(rèn)為：白色物質(zhì)可能是NaOH
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)  驗(yàn)  操  作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
方案1 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)
為Na2O
方案2 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入適量
 
溶液
 
 白色物質(zhì)
是Na2CO3
【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是
 
．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒和滅火有什么新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．測(cè)定的方法是：取一定質(zhì)量的純堿樣品，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w用足量的氫氧化鈉溶液吸收，根據(jù)氫氧化鈉溶液（盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ瓶中）在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差，通過(guò)計(jì)算，確定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．操作時(shí)，甲．丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體．在滴加稀硫酸前，連接甲乙丙裝置的a、b管口．上述裝置中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置能比較準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)分別指出另外兩套裝置的一點(diǎn)不足：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氯化鈉樣品中含有少量氯化鈣和氯化鎂．以下是除去氯化鈉樣品中少量氯化鈣和氯化鎂的流程：回答下列問(wèn)題：

（1）氯化鈉樣品的提純．
①NaOH溶液與欲除去的雜質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②加入“試劑A”可除去氯化鈉樣品中的氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③加入“試劑B”的目的是
 
．
④“操作Ⅰ”中要用到玻璃棒，其作用是
 
．
（2）提純的NaCl固體配制500g 0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為
 
g；配制時(shí)，需要用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．合成氨的工藝流程圖如下：

（1）合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（2）制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2．上述化學(xué)方程式中表現(xiàn)氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（3）寫(xiě)出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式
 
，屬于
 
反應(yīng)．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（4）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái)，常采用液化分離法．如，控制溫度在-183℃時(shí)，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在
 
℃．
物質(zhì) H2 N2 O2 NH3
沸點(diǎn) -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）利用A裝置制取氣體，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行
 
的操作，其方法是：先
 
，后
 
，若導(dǎo)管口有
 
產(chǎn)生，松手后，導(dǎo)管中有一段水柱上升，則氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；管口應(yīng)放一蓬松的棉花團(tuán)，原因是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）（4分）氧氣也可用過(guò)氧化氫（俗名雙氧水）分解制得，再加入少量二氧化錳，可看到錐形瓶里很快產(chǎn)生大量的氣泡，如右圖，該收集方法為向上排空氣法，是根據(jù)氧氣的
 
性質(zhì)．如何確定氧氣是否收集滿？
 
，二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有變化，說(shuō)明二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體從
 
進(jìn)入，若用水將氣體排出，則水應(yīng)該從
 
進(jìn)入，若用排水法收集時(shí)，則氧氣從
 
進(jìn)入．此裝置用排空氣法收集氣體時(shí)，氣體從A端通入說(shuō)明該氣體的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①如圖連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品．
②稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量（m1）．（稱(chēng)量時(shí)注意封閉B的兩端）
③按動(dòng)鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開(kāi)分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥按動(dòng)鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量（m2）．（稱(chēng)量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口）
⑧計(jì)算：
（1）已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是
 
，干燥管C的作用是
 
．步驟③中鼓氣的目的是
 
；步驟⑥中鼓氣的目的是
 
；本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r(shí)省略③、⑥兩個(gè)步驟？
 
，原因是
 
．
（2）若所取樣品的質(zhì)量為5g，為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（ρ=1.07g/mL）
 
mL，若m1為51.20g，m2為53.18g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案