【題目】學習了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過查閱資料，小紅同學已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體．

請你和小紅同學按下面的過程一起探究：

（1）假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

（2）設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè)：小紅設(shè)計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？ ，其理由是 ．

（3）在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

（4）根據(jù)小紅的實驗，你的結(jié)論是 ．

【答案】（2）不能平衡；生成的氣體二氧化碳脹大氣球以后產(chǎn)生一定的浮力，托盤天平不能平衡；（3）托盤天平不平衡，向右傾斜；（4）有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學變化后，其總質(zhì)量一定不變

【解析】

（2）根據(jù)“資料：碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳”，由于碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成了二氧化碳，生成的氣體二氧化碳脹大氣球以后產(chǎn)生一定的浮力，托盤天平不能平衡；

（3）由于碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成了二氧化碳，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，二氧化碳排放到空氣中，造成天平的左邊質(zhì)量減輕，天平指針向右偏轉(zhuǎn)；

（4）根據(jù)小紅的實驗可知：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學變化后，其總質(zhì)量一定不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，中國科學院，國家語言文字工作委員會，全國科學技術(shù)名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱，115號元素的相關(guān)信息如圖所示，有關(guān)該元素說法不正確的是

A．屬于非金屬元素

B．原子序數(shù)為115

C．元素名稱為鏌

D．元素符號為Mc

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗裝置如圖：

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小李必須測量的數(shù)據(jù)是______。

A．錐形瓶質(zhì)量

B．氣球質(zhì)量

C．反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量

D．反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量

（2）將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗，得到相同結(jié)果。請你幫他分析原因。

（3）用化學方程式表示該反應(yīng)的原理。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)”為研究對象。

（1）小明設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示：

①該實驗______（填“能”或“不能”）證明質(zhì)量守恒定律，原因是____________________________________________________________________________。

②要用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改變實驗裝置的方法是____________________________________；若裝置不變，改變藥品，寫出選用藥品發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_________________________________________。

（2）小亮設(shè)計的實驗裝罝如圖乙所示：

①當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，天平的指針偏右。你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋是______________________________________________________________________。

②如果將碳酸鈣換成碳酸鈉粉末，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指直徑在2.5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量有很大的影響。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是 （ ）

A. 大力發(fā)展火力發(fā)電 B. 城市道路定時灑水

C. 大力植樹造林 D. 加強建筑工地的揚塵控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學方程式：2H2+O22H2O的讀法中不正確的是（ ）

A．氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水

B．在點燃的條件下，每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子

C．在點燃的條件下，每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

D．在點燃的條件下，兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能源利用中，主要通過化學反應(yīng)提供能量的是（ ）

A．太陽能供電 B．風力發(fā)電 C．燃料電池供電 D．潮汐能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是__________________________________。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是__________________________________，其反應(yīng)的文字表達式為__________________________________________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。

(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成硫磺，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？

_______成功，原因是_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)2CuO+C2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法正確的是（ ）

A．CuO具有還原性

B．C發(fā)生了還原反應(yīng)

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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