19.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究學(xué)的重要工具.請根據(jù)表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)原子序數(shù)為16的元素的原子得到電子所形成的粒子的符號是S2-.H+核外電子數(shù)為0
(2)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同(任寫一點(diǎn)).
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(填標(biāo)號).
a.C和Ne    b.Be和Mg    c.Al和Si    d.F和Cl
(4)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是Al.

分析 (1)根據(jù)氫離子的形成來分析;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)分析;
(3)根據(jù)同一縱行化學(xué)性質(zhì)相似分析;
(4)根據(jù)電荷數(shù)=核外電子數(shù)的關(guān)系:電荷數(shù)=核外電子數(shù),呈中性,為原子;核電荷數(shù)>核外電子數(shù),帶正電,為陽離子;核電荷數(shù)<核外電子數(shù),帶負(fù)電,為陰離子;進(jìn)行分析解答本題.

解答 解:(1)原子序數(shù)為16的元素的原子為硫元素,得到電子所形成的粒子是硫離子,符號是S2-;氫原子的核外只有一個(gè)電子,失去后形成氫離子;故填:0;
(2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)可以看出,同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同等.
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì);
a、C和Ne在同一橫行,化學(xué)性質(zhì)不相似;
b、Be和Mg在同一縱行,化學(xué)性質(zhì)相似;
c、Al和Si在同一橫行,化學(xué)性質(zhì)不相似;
d、F和Cl在同一縱行,化學(xué)性質(zhì)相似.
故選:bd.
(4)根據(jù)X3+與O2-的核外電子排布相同,即電子數(shù)相同;
O2-的核外電子數(shù)是10,
設(shè)X的核電荷數(shù)為b,則 X3+的核外電子數(shù)是b-3,
所以10=b-3,
得出b=13.為鋁元素.
答案:
(1)S2-;0;
(2)電子層數(shù)相同;
(3)bd;
(4)Al.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語的書寫,難度較小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應(yīng),試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí),該氣體既能用排水集氣法收集,又能用向上排空氣法收集.由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有:
(1)不易溶于水,(2)密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.金屬具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母)
A.金屬硬幣             B.鋁制導(dǎo)線            C.銅制火鍋
(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示)
(3)防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一.潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B(填字母).      A.在干燥的空氣中   B.在潮濕的空氣中  C.浸沒在植物油中
(4)鋁具有良好的抗腐蝕性能,原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.基本的實(shí)驗(yàn)技能和對實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行解釋是學(xué)好化學(xué)的基石.
(1)連接玻璃管和膠皮管時(shí),先把玻璃管一端濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(2)酒精燈使用后為什么必需馬上蓋上燈帽:防止因?yàn)榫凭珦]發(fā),造成不易點(diǎn)燃.
(3)碗或水杯已洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
(4)灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火的處理措施是用濕抹布鋪蓋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣(填名稱).
(2)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH,測量結(jié)果會(huì)偏小(填“偏大”“不變”或“偏小”).
(3)今年5月,某市發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下.
(4)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是AD.
A.面粉     B.白糖     C.純堿     D.植物油     E.硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.

(1)圖甲中儀器A的名稱是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的A和C(填序號);
A.大理石        B.碳酸鈉          C.稀鹽酸         D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG(填序號);檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)上述裝置還可用于制取某氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取干燥氣體(已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分),發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請你寫出三種方法來鑒別CO和CO2氣體?(要求:寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行了木炭燃燒的探究,請你參與.
[探究活動(dòng)一]木炭燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)
(1)同學(xué)們把一小塊木炭點(diǎn)燃后迅速放進(jìn)充滿氧氣的大試管中,如圖1所示(試管夾持儀器略).
(2)火焰熄滅后,放置冷卻至室溫,拔去橡皮塞倒扣在裝有澄清石灰水的水槽中,觀察到試管內(nèi)的液面開始上升至一定高度,且試管內(nèi)液體呈現(xiàn)渾濁,說明木炭燃燒生成物中含有二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
[探究活動(dòng)二]木炭燃燒后試管中氣體的進(jìn)一步檢驗(yàn),并分離出二氧化碳
同學(xué)們另取與實(shí)驗(yàn)(1)中相同質(zhì)量的木炭和相同體積的氧氣重做實(shí)驗(yàn)(1),把木炭燃燒后的后的氣體冷卻后按照圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).

查閱資料:一氧化碳難溶于水,且不與堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng).濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性.
(3)a是關(guān)閉狀態(tài),打開b,利用其它裝置(圖略)把木炭燃燒后氣體全部充入裝置A,裝置A的作用是吸收二氧化碳.裝置B未出現(xiàn)渾濁,說明了二氧化碳被A裝置完全吸收.
(4)上述實(shí)驗(yàn)之后,裝置A中的溶質(zhì)含有碳酸鈉.關(guān)閉b,將裝置D替換裝置B,打開a,加入足量的稀硫酸,裝置A中產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,裝置D的作用是吸收水蒸氣.收集裝置A中產(chǎn)生的氣體,可采用的方法是②(填標(biāo)號).
①排水法②向上排空氣法③向下排空氣法
[交流討論]
(5)經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn)可知該木炭燃燒屬于完全燃燒.要使木炭完全燃燒,理論上木炭與氧氣質(zhì)量之比必須≤3:8(選填“≤”或“≥”).

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