【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（ ）

A．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

B．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，氫氧化鈉溶于水也吸收大量的熱

C．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸， CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的一定是化合物

【答案】C

【解析】

試題分析：水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，但分子的結(jié)構(gòu)不同則兩者的化學(xué)性質(zhì)不相同，A錯(cuò)誤；硝酸銨溶于水吸收大量的熱，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，B錯(cuò)誤；氫氣、CO均屬于可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃均可能爆炸，C正確；化合物是含有不同元素的純凈物，但含有不同種元素的是化合物或混合物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時(shí)，進(jìn)行了如下探究，
【提出問(wèn)題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，還是溶解在水中？
【查閱資料】
①15℃、101KPa時(shí)，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑

水

酒精

溶解度

1.0

0.5

②15℃時(shí)，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶．
③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在15℃、101KPa時(shí)，制取二氧化碳并用于實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙．

【分析與表達(dá)】
（1）如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，化學(xué)方程式是 ， 那么氫氧化鈉應(yīng)保存．
（2）實(shí)驗(yàn)前，兩套裝置都進(jìn)行氣密性檢查，實(shí)驗(yàn)甲裝置氣密性檢查的方法是.
（3）實(shí)驗(yàn)甲中，同時(shí)滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是.
（4）實(shí)驗(yàn)乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會(huì)自動(dòng)向內(nèi)移動(dòng)并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動(dòng)速度是 ． （填答案字母）
A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再變慢
實(shí)驗(yàn)乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)乙中，120mL酒精（填“能”或“不能”）換成水，原因是 ．
（6）實(shí)驗(yàn)乙結(jié)束時(shí)，注射器中酒精燈體積為20mL，則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是mL．
（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氫氧化鈉反應(yīng)，但實(shí)驗(yàn)乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確，造成實(shí)驗(yàn)乙誤差的原因可能有 ． （寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，氧元素從游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是

A. 分解過(guò)氧化氫溶液 B. 從空氣中分離出氧氣

C. 碳在氧氣中燃燒 D. 水通電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）

A．用氧氣搶救危重病人

B．用氦氣填充探空氣球

C．用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣填充食品包裝袋

D．稀有氣體通電發(fā)出各色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B.反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應(yīng)
C.反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2
D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．
（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣ ， 可按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①加過(guò)量BaCl2溶液②加過(guò)量NaOH溶液③加過(guò)量Na2CO3溶液④過(guò)濾⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過(guò)量Na2CO3溶液的目的是 ．
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a是 ． 步驟Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如圖：

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
②從步驟Ⅱ過(guò)濾后的濾液中可獲得銨態(tài)氮肥．檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】PLA是一種新型可降解塑料，能有效緩解塑料垃圾造成的白色污染．已知PLA由碳、氫、氧三種元素組成，為了測(cè)定7.2gPLA樣品氧元素的質(zhì)量，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究．
（1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】查閱資料，無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色

將7.2gPLA樣品充分燃燒，為分別吸收燃燒產(chǎn)物并通過(guò)清晰可見的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否完全，以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是：A→→→→（填寫裝置的字母序號(hào)）．
（2）【分析與結(jié)論】①實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是 ．
②裝置E的作用是 ．
③正確連接裝置后，確認(rèn)氣密性良好．充分燃燒7.2gPLA樣品，測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（已知燃燒產(chǎn)物被完全吸收，灰燼質(zhì)量忽略不計(jì)）．

裝置

B

C

D

E

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g

160

150

150

100

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g

163.6

150

163.2

100

通過(guò)分析與計(jì)算，可知7.2gPLA樣品中含有氧元素的質(zhì)量為克，該P(yáng)LA樣品中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)整數(shù)比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為體驗(yàn)加熱固體制取氣體的操作步驟和方法，利用6g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱（化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO3 2KCl+3O2↑）制取氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)認(rèn)為氯酸鉀可能未分解完全，又設(shè)計(jì)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將實(shí)驗(yàn)加熱后的殘留物加水至充分溶解，過(guò)濾；
實(shí)驗(yàn)2：向?qū)嶒?yàn)1的濾液中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾、干燥，稱得沉淀質(zhì)量為5.74g．
小資料：①二氧化錳不溶于水 ②AgClO3易溶于水
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中僅涉及兩步化學(xué)反應(yīng)：
2KClO3 2KCl+3O2↑ KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
推出兩反應(yīng)間存在KClO3→KCl→AgCl↓物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和質(zhì)量比例關(guān)系．
請(qǐng)你利用上述關(guān)系，通過(guò)計(jì)算幫甲同學(xué)判斷KClO3是否完全分解？（要求：簡(jiǎn)單寫出計(jì)算過(guò)程、說(shuō)明判斷依據(jù)，計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的方案提出質(zhì)疑：認(rèn)為通過(guò)稱量加熱后殘留物質(zhì)量，利用加熱前后質(zhì)量差進(jìn)行計(jì)算，同樣達(dá)到甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阗澩彝瑢W(xué)的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則x的化學(xué)式為 （ ）
A.S
B.SO2
C.SO3
D.CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案