9．下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．微粒觀：一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成
B．能量觀：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化
C．分類觀，生石灰和消石灰都屬于堿
D．守恒觀：電解水反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的構(gòu)成以及性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：A、一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成，正確；
B、化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，正確；
C、生石灰屬于氧化物，錯誤；
D、電解水反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變，正確；
故選C．

點評 掌握常見的物質(zhì)的構(gòu)成以及物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．已知一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，而氧原子的相對原子質(zhì)量為16，核內(nèi)中子數(shù)為8，列式求：（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（1）氧原子的實際質(zhì)量；
（2）氧原子的核外電子數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．選用下列合適選項的序號填空．
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦量筒
（1）能直接加熱的玻璃儀器是②；             （2）用于吸取少量液體的儀器是③；
（3）由食鹽水制得食鹽晶體的操作是⑤；       （4）用于固體灼燒實驗的儀器是④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機天線．現(xiàn)欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g70707070
剩余固體質(zhì)量/g18.216.414.613.2
（1）合金中銅、鎂的質(zhì)量比．
（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小欣拉開易拉罐汽水的拉環(huán)時，聽到“�！钡囊宦暎⒂袣怏w自汽水中沖出．有關(guān)此現(xiàn)象的說明，下列說法正確的是（　　）
A．因壓強減小使氣體的溶解度變小B．因壓強減小使氣體的溶解度變大
C．因壓強增大使氣體的溶解度變小D．因壓強增大使氣體的溶解度變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用線短連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩行間的點（每個點只能連接1次）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．甲醇的分子式是CH4O，有毒，可致人失明，服用多會致死．某甲醇水溶液中甲醇所含氫原子數(shù)與水所含氫原子數(shù)相等，則該溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．24%B．71%C．47%D．50%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．鎂是重要的金屬材料，鎂表面常會形成一層氧化鎂的保護層，現(xiàn)有一塊表面被部分氧化的鎂條共5克，將其投入50克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.4克．
（1）請寫出反應(yīng)涉及的兩個方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O；Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（2）計算鎂條表面氧化鎂的質(zhì)量；
（3）試計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率慢，氧氣少．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象氧化錳與水不能反應(yīng)放出氧氣
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，向試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：操作：向“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)加入5mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條；
現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃；
結(jié)論：反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案