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請你用所學知識解決以下兩個問題:
(1)醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補充體液,現有0.9%生理鹽水500g,該溶液含溶質氯化鈉
 
g,可由10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到;
(2)質量相等的SO2和SO3,硫元素的質量比:
 
考點:有關溶質質量分數的簡單計算,用水稀釋改變濃度的方法,化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算,溶液的組成及溶質質量分數的計算
分析:(1)利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,可根據溶液的質量和溶質的質量分數計算配制溶液所需要的溶質的質量;溶液稀釋前后,溶質的質量不變,結合題意進行分析解答.
(2)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.
解答:解:(1)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,配制0.9%的醫(yī)用生理鹽水500g,需氯化鈉的質量=500g×0.9%=4.5g;
根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,
則x×10%=4.5g    x=45g.
(2)設SO2和SO3的質量為m,則(m×
32
32+16×2
×
100%):(m×
32
32+16×3
×
100%)=5:4.
故答案為:(1)4.5;45;(2)5:4.
點評:本題難度不大,掌握溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數、溶液稀釋前后溶質的質量不變、化學式的有關計算等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在白熾燈燈泡里可以找到的氣體是( 。
A、氧氣B、氫氣C、氮氣D、空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強在圖書館中查閱了一些資料得到了以下關于二氧化碳的一些性質:在通常情況下,二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體,它既不能燃燒,也不能支持燃燒.請用現實中的例子說明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃燒.并設計一個實驗來證明二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥劑的反應:
 
;
(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應,其基本反應類型是
 

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質.寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有兩瓶失去標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸和澄清的石灰水.鑒別它們的方法有很多.請你根據下面的提示,完成相關空格.
方法一:各取兩種無色溶液少許,分別滴加幾滴酚酞,變
 
色的是澄清的石灰水,沒有變色的是稀鹽酸;
方法二:各取兩種無色溶液少許放入試管中,分別通入二氧化碳氣體,變
 
是澄清的石灰水,沒有變化的是稀鹽酸;
方法三:在兩支試管中各放幾粒鋅粒,分別倒入兩種無色溶液少許,有
 
產生的是稀鹽酸,沒有變化的是澄清的石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素原子結構示意圖如圖所示,
(1)則x的值為
 

(2)根據元素原子結構示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).
①核電荷數   ②相對原子質量   ③電子層數   ④最外層電子數
(3)畫出與該粒子的化學性質相似的元素的原子結構示意圖
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
(1)當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母)
a.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(2)當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有A.小蘇打 B.硝酸鉀  C.硫酸 D.淀粉  E.氧氣  F.石灰石  G.洗潔精  H.活性炭八種物質,請把相應的字母填在空格內.
(1)供給動物呼吸,使食物變質
 
; 
(2)糕點生產的添加劑,遇酸產生氣體
 

(3)能利用乳化作用清洗油污
 
;   
(4)米飯面包均含有,遇碘水變成藍色
 
;
(5)可用作復合肥料
 
;           
(6)實驗室制取二氧化碳,建筑材料
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過濾操作要“一貼二低三靠”.
“一貼”:
 
緊貼漏斗的內壁;
“二低”:①濾紙的邊緣低于
 
,②
 
低于濾紙的邊緣;
“三靠”:①漏斗下端的管口緊靠
 
;②用玻璃棒引流時,玻璃棒下端輕靠在
 
;③用玻璃棒引流時,燒杯尖嘴緊靠
 

(2)過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:
①承接濾液的燒杯不干凈,②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣,③濾紙破損.
(3)蒸發(fā).
①在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

②當液體
 
時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免
 

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