按要求填空．
（1）生石灰作干燥劑的反應(yīng)：
 
；
（2）氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng)，其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（3）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì)．寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：（1）生石灰是氧化鈣的俗稱(chēng)，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可用作食品干燥劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
故答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故答案為：復(fù)分解反應(yīng)．
（3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C．故答案為：2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，會(huì)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，按照書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法和步驟，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�
A、水蒸氣B、氮?dú)?/td>
C、氧氣D、二氧化碳
E、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后微觀模擬圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的
各粒子間的個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）金屬鎂是一種活潑的金屬，可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg（OH）2]．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液變紅色，放置空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去．這是什么原因？
查閱資料：Ca（OH）2、NaOH等的溶液能使酚酞溶液變紅色．
甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)這種現(xiàn)象的形成原因，作如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：溶液可能吸收了空氣中的CO2；
丙：氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變�。�
①乙、丙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是不正確的，他們的理由是：
 
．
②三位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí)　驗(yàn)　方　法實(shí)　驗(yàn)　目　的
　將上述紅色溶液在充滿(mǎn)CO2的容器中恒溫放置一段時(shí)間
 
　將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時(shí)間
③若丙同學(xué)的猜想有其合理性，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí)　驗(yàn)　方　法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有三種常用化肥，分別是碳酸氫銨、氯化銨、硫酸鉀．某學(xué)生對(duì)此開(kāi)展識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，步驟如下：
第一步：取上述三種研細(xì)的化肥各少量，分盛于三支試管中，均滴入少量的鹽酸，有氣泡放出的是碳酸氫銨，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硫酸鉀．
請(qǐng)完成碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類(lèi)型：
NH4HCO3+HCl=NH4Cl+
 
+
 

反應(yīng)類(lèi)型
 
．
第二步：另取少量氯化銨和硫酸鉀兩種化肥，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的是
 
，無(wú)明顯現(xiàn)象的是
 
；寫(xiě)出生成白色沉淀時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；也可滴入幾滴
 
溶液來(lái)鑒別氯化銨和硫酸鉀兩種化肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鍍金鐵畫(huà)中只含有金、鐵、碳三種元素，某同學(xué)為探究鍍金鐵畫(huà)中三種元素的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取鍍金鐵畫(huà)的邊角料6g，磨成粉末，放入足量的稀鹽酸中，收集到0.2g氫氣，溶液過(guò)濾后，將殘?jiān)磧�、烘干，在空氣中充分灼燒，剩余固體的質(zhì)量為0.24g．試計(jì)算：
（1）鍍金鐵畫(huà)樣品中含金的質(zhì)量
 

（2）鍍金鐵畫(huà)樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解決以下兩個(gè)問(wèn)題：
（1）醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液，現(xiàn)有0.9%生理鹽水500g，該溶液含溶質(zhì)氯化鈉
 
g，可由10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到；
（2）質(zhì)量相等的SO2和SO3，硫元素的質(zhì)量比：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的濃鹽酸盛于燒杯中，敞口放置在實(shí)驗(yàn)室安全之處．
①濃鹽酸的質(zhì)量和放置天數(shù)關(guān)系的曲線（見(jiàn)圖）正確的是
 
（填寫(xiě)“甲”或“乙“）．
②隨著放置天數(shù)的增加，濃鹽酸的質(zhì)量發(fā)生變化的主要原因是
 
．
③把濃鹽酸稀釋后可用于去除鐵制品表面的鐵銹（主要成分為Fe2O3），反應(yīng)的化學(xué)方程是
 
．
④如果將濃硫酸敞口放置一段時(shí)間，它的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填寫(xiě)“變大”或“變小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉固體暴露在空氣中，久置一段時(shí)間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式）
 
．若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：
 
，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：
 
．

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