8．“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”中提到的“碳”是指（　�。�
A．煤炭B．碳元素
C．二氧化碳D．各種含碳元素的化合物

分析 大氣污染威脅人類(lèi)生活，大氣中的二氧化碳的來(lái)源很多，如化石燃料的燃燒，動(dòng)植物的呼吸，尸體的腐敗等，但近年來(lái)，空氣中的二氧化碳卻急劇增加，其原因是人類(lèi)消耗的化石能源急劇增加和森林遭到破壞．

解答 解：“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要減少，從而降低二氧化碳的排放，減緩生態(tài)環(huán)境的惡化，使人與自然和諧發(fā)展．
故選C

點(diǎn)評(píng) 了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成危害的實(shí)例，提高環(huán)保意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氣②氮?dú)猗酆猗芎Ｋ菅鯕猗匏�，根�?jù)所學(xué)的知識(shí)，按要求填空（只填序號(hào)）：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）常用來(lái)做保護(hù)氣的物質(zhì)是②；
（3）可代替氫氣作探空氣球的稀有氣體是③；
（4）能支持燃燒的物質(zhì)是⑤；
（5）其中是混合物的是④；屬于純凈物的是①②③⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如表中除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氮?dú)?/td>氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱的銅網(wǎng)
B氧化鈣碳酸鈣加水溶解、過(guò)濾
C氯化亞鐵溶液氯化銅溶液加過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
D氯化鈉溶液氯化鎂加過(guò)量氫氧化鈉溶液，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加適量稀鹽酸至溶液PH=7
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）
（1）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）有白煙產(chǎn)生的燃燒反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）細(xì)鐵絲在純氧中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（5）潛水艇里，將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與過(guò)氧化鈉固體在常溫下反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．酒精能揮發(fā)B．氫氣密度小于空氣
C．汽油能燃燒D．.蔗糖易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．區(qū)別一瓶蒸餾水和一瓶礦泉水，不能使用的方法是（　　）
A．蒸發(fā)B．加肥皂水C．嘗味道D．測(cè)導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列解決問(wèn)題的方法可行的是（　�。�
要解決的問(wèn)題所用方法
A土壤呈酸性撒適量的氫氧化鈉改良酸性土壤
B除去CO2中混有少量的CO點(diǎn)燃
C干燥濕潤(rùn)的CO2氣體將氣體通過(guò)氫氧化鈉固體
D鑒別羊毛織物與腈綸織物燃燒后聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”，開(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)．請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：海水中資源豐富，是人類(lèi)獲取氯、溴、碘及其化合物的重要資源，從元素分類(lèi)看，“氯”、“溴”、“碘”都屬于非金屬元素（選填“金屬元素”或“非金屬元素”）．若要粗略測(cè)定海水的酸堿度，可用pH試紙來(lái)測(cè)定．
問(wèn)題二：長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能用硬水．家庭中將硬水變成軟水的操作方法是加熱煮沸；
問(wèn)題三：利用海水可以制備金屬單質(zhì)，其流程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室將粗鹽制成精鹽的過(guò)程中，常采用過(guò)濾操作把不溶性雜質(zhì)除去．
（2）步驟③中涉及的化學(xué)方程式為2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O．
（3）通過(guò)以下步驟可以制取金屬Y：

步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
問(wèn)題四：海水不能直接作為生活用水供人類(lèi)使用，而目前地球的淡水資源緊缺，污染嚴(yán)重．請(qǐng)你針對(duì)這一情況提出一條合理的建議：生產(chǎn)、生活中節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．無(wú)土栽培所用的某種營(yíng)養(yǎng)液中，含硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%，某蔬菜生產(chǎn)基地欲配制該營(yíng)養(yǎng)液200kg，需要硝酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案