【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器a和b的名稱：a_____，b_____。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)，檢查該裝置氣密性的方法是_____；

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氣體，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。若用F裝置干燥氧氣，F中應(yīng)加入的試劑是_____，氣體從_____管通入（填“長”或“短”）；

【答案】試管 集氣瓶 B 堵住右端導(dǎo)管口，從長頸漏斗中注入水，使漏斗內(nèi)形成一段水柱，一段時間后，若水柱液面不下降，則裝置的氣密性良好。 濃硫酸 長

【解析】

過氧化氫在二氧化錳做催化劑，反應(yīng)生成水和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

(1)儀器a和b的名稱：a是試管，b是集氣瓶。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，是固液不加熱制取，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，檢查該裝置氣密性的方法是堵住右端導(dǎo)管口，從長頸漏斗中注入水，使漏斗內(nèi)形成一段水柱，一段時間后，若水柱液面不下降，則裝置的氣密性良好。

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為。若用F裝置干燥氧氣，F中應(yīng)加入的試劑是濃硫酸，氣體從長管通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是地球上最大的聚寶盆，浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學(xué)資源，海水中化學(xué)資源的利用具有非常廣闊的前景，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。從海水中提取鎂的主要步驟如圖1：

（1）上述海水制鎂的過程中屬于分解反應(yīng)的是______（填序號字母）

（2）寫出過程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）某興趣小組的同學(xué)取100gMgCl2溶液，向其中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示，當(dāng)加入120gNaOH溶液（即圖中B點）時，溶液中的溶質(zhì)有______（填化學(xué)式）。

（4）當(dāng)加入80gNaOH溶液（即圖中A點）時，恰好完全量反應(yīng)，通過計算，求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量______（計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠色騎行成為新的生活方式。下是兩款自行車圖�；卮鹣铝袉栴}：

鋁合金自行車

全塑料自行車

（1）材質(zhì)采用鋁合金的自行車，主要優(yōu)點是_____________________________；自行車鏈條涂抹潤滑油，既減小阻力，又可防止生銹，其防銹原理是_________________； 手柄的塑料是熱塑性塑料，____________（填“不能”或“能”）進行熱修補。

（2）開發(fā)全塑料自行車的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時，對課本上“位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來”這句話產(chǎn)生了懷疑。

（實驗與分析）（如圖）

①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；

②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，用濾紙吸干其表面的煤油，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上四處游動，滴入酚酞溶液后水變成紅色；

③往硫酸銅溶液中投入一小塊鈉，又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出。

（查閱資料）金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣。

（實驗思考）（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是_____。

（2）從②中，你能得到鈉的哪些物理性質(zhì)信息？（任寫一條）_____。

（3）寫出③發(fā)生反應(yīng)生成的藍(lán)色沉淀是_____。

（結(jié)論）在金屬活動性順序中，活動性較強金屬不一定能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】礦山廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟Ⅰ無藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進行的操作是_____。

（2）步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是_____。

（3）加入Ca（OH）2可以降低鐵屑的消耗量，原因是_____。（請用文字解釋）

（4）步驟Ⅲ需加入Na2S，由此推測廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲物質(zhì)的溶液可用作化肥、電鍍液等，甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度是102.5g

B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C. 將70℃ 甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出

D. 20℃時，100g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將80g M物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示，按要求填空。

(1)A點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________。

(2)A、B、C三點所對應(yīng)的溶液，屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。

(3)在40℃時，M物質(zhì)的溶解度為___________g，若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點對應(yīng)的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～M是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B、C均由相同種元素組成，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體，反應(yīng)①是工業(yè)制燒堿的原理，反應(yīng)⑤能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，E、G均含兩種元素，M為易溶物。其中“﹣”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)之間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）

請回答

（1）寫出下列各處反應(yīng)方程式：②_____；③_____；④_____。

（2）若A是一種常見氣體，請寫出它的一條用途_____。

（3）物質(zhì)B、C化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系， 使水煤氣中的 CO 和 H2O 在 120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。

（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有____種元素，有____種單質(zhì)分子。

（2）該反應(yīng)過程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。

②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。

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