如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
   水的電解
B、
紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、
向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣
考點：電解水實驗,催化劑的特點與催化作用,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識型
分析：可以根據(jù)圖中的信息進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質(zhì)量比，不正確．
B、紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒時固體的質(zhì)量應(yīng)該是增加的，不正確．
C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時氧氣的質(zhì)量是不斷增加的，當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不再增加，不正確．
D、過氧化氫的水溶液中含有水，所以開始水的質(zhì)量不為0，過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，所以隨著反應(yīng)的進行，水的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢后水的質(zhì)量不再增加，為一定值，故D正確．
故選D．
點評：解答本題要把圖中提供的信息和所學(xué)知識有機的結(jié)合起來，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：X和Y在高溫、催化劑的條件下生成Z和Q，各物質(zhì)微觀示意圖如下：
XYZQ 
[w   w w．x k
下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、化學(xué)變化中分子和原子均可再分
C、反應(yīng)前后，各元素化合價都不變
D、若反應(yīng)后生成1.8gQ，則生成Z的質(zhì)量為8.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生產(chǎn)自來水時，向水中通入一定量的氯氣，這是因為氯氣跟水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸，其中次氯酸具有強氧化性，可以起到消毒殺菌的作用．某不法商販用這種自來水冒充純凈水出售．為辨別真?zhèn)�，可用下列一種試劑鑒別，該試劑是（　�。�
A、酚酞試液B、碳酸鈉溶液
C、食鹽水D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用．
（1）將下面調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是
 
．
A．食鹽            B．蔗糖          C．味精          D．芝麻油
（2）碘酒中的溶劑為
 
．（寫出物質(zhì)名稱）
（3）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液．加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如表：
實驗編號ab  cwd
加入KNO3固體的質(zhì)量45505560
所得溶液的質(zhì)量95100105105
①實驗a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體的實驗是
 
（填寫實驗編號）．
②實驗a、b、c、d所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：a＜b
 
 c
 
 d（填“＜”、“＞”或“=”）．
③取實驗b所得溶液，若使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是
 
．
（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是
 
．
A．原石灰水已經(jīng)飽和，生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解
B．生石灰與水反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶質(zhì)的溶解度降低
C．空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)
D．生石灰與水反應(yīng)消耗了水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)．①控制工廠中廢氣和沸水的直接排放；②用塑料帶代替布袋或紙袋；③分類回收垃圾；④禁止含磷洗滌劑的使用；⑤合理使用農(nóng)藥和化肥；⑥在水庫周邊興建造紙廠．上述做法中，有利于環(huán)境保護的是（　�。�
A、全部B、②④⑥
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填序號）；檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）在實驗室里，可采用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣（NH3），該氣體極易溶于水，則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填序號）．
稱取25g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后得到二氧化碳氣體8.8g．試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�
A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）C．加熱一定量的高錳酸鉀固體D．甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確是（　�。�
A、
測定溶液PH
B、
傾倒液體
C、
稱量固體
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列表格內(nèi)容：
化學(xué)符號
 
 
 
2Al3+
符號的意義兩個氧原子3個硫離子構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 

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