2A﹣H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.寫出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式:① ② ③ .
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題.
【分析】首先:找到解題突破口:﹣﹣解題關(guān)鍵然后:“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,得出結(jié)論;最后:代入原題檢驗(yàn).
(1)①找到解題突破口:“D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,可知D:O2、H:CO2;
②由圖框可知:D;與;G點(diǎn)燃生成H,又知G都是黑色固體,可知;G為碳C;
③由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì):黑色固體B、氧氣、C物質(zhì);而黑色固體B與無色液體E反應(yīng)生成氧氣,又知“在反應(yīng)②前后B質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”則為催化劑,從而推斷A:KMnO4;B:MnO2;E:H2O2;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物,正確書寫文字表達(dá)式.
【解答】解:①由“D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故D為O2、H為CO2;
②由圖框可知:D;與;G點(diǎn)燃生成H,又知G都是黑色固體,故G為碳C;
③由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì):黑色固體B、氧氣、C物質(zhì);而黑色固體B與無色液體E反應(yīng)生成氧氣,又知“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”則為催化劑,故A:KMnO4;B:MnO2;E:H2O2;
故正確書寫文字表達(dá)式;①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②過氧化氫水+氧氣;③碳+氧氣二氧化碳.
故答案為:
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫水+氧氣;碳+氧氣二氧化碳
【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵,根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2.
據(jù)圖回答:
(1)整個(gè)反應(yīng)過程中, 離子個(gè)數(shù)不變.
(2)P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)m1的值為 .
(4)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)于Mg2+和Mg兩種粒子比較,下列說法不正確的是( )
A.它們的質(zhì)子數(shù)相同 B.它們的化學(xué)性質(zhì)不相同
C.它們的核外電子數(shù)相同 D.它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1.8克水通常狀況下為1.8mL,加熱變?yōu)樗魵夂蠹s為2240mL,在這個(gè)過程中,水分子本身 (發(fā)生了、沒有發(fā)生)改變,水分子的運(yùn)動(dòng)速率 (不變、加快、減慢),水分子間的間距 (不變、增大、減。,這個(gè)過程發(fā)生的是 (化學(xué)、物理)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣,現(xiàn)提供一組儀器裝置,請(qǐng) 回答下列問題:
方法a:利用過氧化氫(H2O2,俗稱雙氧水)與二氧化錳混合;
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳很合加熱.
(1)填寫儀器名稱:① ,② .
(2)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填裝置字母代號(hào),下同);若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇 ,用若此裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時(shí),證明氣體已集滿.不能用裝置E來收集氧氣的理由是 .
(3)比較以上制氧氣的兩個(gè)反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)(任寫一點(diǎn)): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中不正確的是( 。
A.集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)碳酸根離子 ;
(2)天然氣的主要成分 ;
(3)氧化鋁中氧元素的化合價(jià) ;
(4)稀鹽酸中的溶質(zhì) .
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為:4K2FeO4 2X+4K2O+3O2,則X的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”、“”、“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子.下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.乙中含有四種元素
B.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
C.反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合
D.甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和
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