電解水時，在正極產(chǎn)生了5mL氣體，則在負極產(chǎn)生的氣體為（　�。�
A．5mLB．2.5mLC．10mLD．無法判斷
由電解水的實驗的現(xiàn)象可知：在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，負極的氣體體積多，正負極上的氣體之比為1：2．所以：
A、在負極產(chǎn)生的氣體不是5mL，故A錯誤；
B、在負極產(chǎn)生的氣體不是2.5mL，故B錯誤；
C、在負極產(chǎn)生的氣體是10mL，故C正確；
D、在負極產(chǎn)生的氣體能確定是5mL，故D錯誤．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)電解水實驗(如圖所示)的敘述，錯誤的是    (    )
A．試管a中的氣體是可燃性
B．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
C．該實驗水中加入氫氧化鈉為了增強水的導(dǎo)電性
D．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，可能與兩種氣體的溶解能力有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電解水的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．水分子數(shù)目不變B．水分子體積改變
C．生成了新的原子D．生成了新的分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水實驗的示意圖：
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
②a試管中氣體的化學(xué)式為______；
③電解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒有（寫微粒名稱）______；
④該實驗可以得出如下結(jié)論：
Ⅰ．水是由______組成的；
Ⅱ．______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水的電解：
（1）圖所示的裝置為______
（2）電源種類為______
（3）加入硫酸或氫氧化鈉的目的是：______
（4）化學(xué)反應(yīng)：______；位置______；體積比______；質(zhì)量比______；
（5）如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿檢：______
（6）通過以上分析，你能得出的結(jié)論：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

做“電解水”實驗時，老師通常往水中加少量硫酸以增加導(dǎo)電性，電解該溶液一段時間后，觀察到的現(xiàn)象錯誤的是（　�。�
A．陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B．陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
C．陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)出“噗”聲
D．向電解后的殘留溶液中滴加紫色石蕊試液呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了增強______，電解水時需在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉接通直流電源后，兩電極上出現(xiàn)了氣泡．與電源______極相連的玻璃管內(nèi)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，是______氣，另一玻璃管中的氣體是______氣，兩者的體積比是：______．如果實際體積比不是這樣．請分析可能造成的原因______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)電解水的產(chǎn)物可以證明：水是由______組成的；在化學(xué)變化中，分子可以______，而原子卻______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用粗鹽來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液．先進分離，然后再配制食鹽溶液，現(xiàn)要配制50克7%的食鹽溶液，填寫下列空格：
A．用托盤天平稱量提純后的食鹽______克，置于燒杯中，再用量筒取______mL水
B．將水加入燒杯中，并用______攪拌
C．取一定量和粗鹽置于燒杯中
D．將所得混合物進行過濾E、將濾液置于______中，加熱蒸發(fā)至______時停止加熱
（1）將實驗的先后按上述步驟進行排列：______→______→______→______→______→______
（2）若在稱量食鹽的操作中，將砝碼放在左盤（1克以下用游碼），其它操作操作無誤，則所得食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)比需配制質(zhì)量分數(shù)______．（填偏大、偏小或相等）

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同步練習(xí)冊答案