【題目】2017年5月18日，我國首次海域可燃冰試采成功（如圖），實現(xiàn)了歷史性的突破。可燃冰的最大特點是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃燒的微觀示意圖如圖．依據(jù)圖示，判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 化學方程式為CH4+O2 CO2+H2O

B. 反應前后，元素和分子的種類都沒有變化

C. 反應前后，氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

D. 反應中A、B、C、D四種分子的個數(shù)比是1：2：3：2

【答案】C

【解析】

由圖示可知，甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應的化學方程式是：。

A、由上述分析可知，化學方程式為：，故A錯誤；

B、反應前后，元素種類沒有變化，分子的種類發(fā)生了變化，故B錯誤；

C、由微粒的變化可知，反應前后，氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變，故C正確；

D、由方程式可知，反應中A、B、C、D四種分子的個數(shù)比是1：2：1：2，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ）

A. 實驗室制 CO2：CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2↑

B. 鐵和稀硫酸反應：2Fe+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2↑

C. 鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

D. 工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對原子質量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

（1）在___________℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；

（2）將t2℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量較少的是_____________（選填“甲”或"乙”）；

（3）t1℃，將80g甲放入100g水中，充分攪拌，所得溶液質量是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關，請回答下列生產(chǎn)生活中的化學問題：

廚房中俗稱純堿的物質的化學式是_____，它屬于酸、堿、鹽、氧化物中的_____，其中的陰離子的符號是_____；使用加鐵醬油有助于預防_____癥；使用加碘食鹽_____（填“能”或“不能”）區(qū)分蔗糖和淀粉；在“柴、米、油、鹽、醬（醬油）、醋、茶”中，富含能給人體提供能量的營養(yǎng)素的是_____；發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉，碳酸氫鈉俗稱_____，標出其中碳元素的化合價_____；汽水中富含碳酸，寫出碳酸分子的符號_____；葡萄糖（C6H12O6）是人體能直接吸收的糖類物質，其中氫元素和氧元素的質量比是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：

（1）實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確到0.1%）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從黃銅礦（主要成分為CuFeS2）中提取銅有以下兩種方法：

方法一：

方法二：

（1）操作①的名稱是_____________。

（2）反應b為化合反應，反應中各元素的化合價均不變。經(jīng)檢測，產(chǎn)物中不含氧和硫，且Cu的質量分數(shù)約為47%，寫出反應b的化學方程式_______________。

（3）方法一中可循環(huán)使用的物質有____________________（寫化學式）。

（4）與方法二相比，方法一的優(yōu)點是_________（任答一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。

Ⅰ.下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。

（1）A中細鐵絲燃燒的化學方程式為_______________________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______________（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式為 __________________________。

Ⅱ.化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

【查閱資料】SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，除了用帶火星木條檢驗外，還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，如果觀察到_______________ ，證明猜想正確。

（2）乙同學認為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________ 。

（3）實驗小組同學綜合考慮，設計了如下組合實驗方案，驗證猜想。

【實驗探究】

（1）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________。

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質。

【實驗結論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_______________。

【思維拓展】

（1）硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應的發(fā)生，配制硫酸銅溶液時，通常先將硫酸銅溶解在少量物質X中，再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產(chǎn)生的，你認為X最好是_____________（寫化學式）。

（2）如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時，鐵粉恰好完全溶解，過濾得沉淀物，經(jīng)洗滌干燥，稱得沉淀物的質量與所加入的鐵粉的質量相等。設與鐵反應的CuSO4和X的質量分別為m1、m2，則m1:m2= __________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019 年政府工作報告中提出今年工作重點之一是加強污染防治和生態(tài)建設，大力推動綠色發(fā)展，要求 SO2、NOx 排放量下降 3%。工業(yè)上常用 NaOH 溶液來吸收二氧化硫以達到防治污染的目的。

（1）酸雨的 pH_________5.6（填“＜”、“＝”或“＞”），危害性大。地球不想吃“酸”， 請你寫出一條防治酸雨的做法：____________。

（2）如圖是噴淋塔吸收二氧化硫的圖示

①吸收過程用氫氧化鈉溶液噴淋 SO2，而不是 SO2 直接通入氫氧化鈉溶液是為了_______________。

②寫出 NaOH 溶液吸收 SO2 的化學方程式__________________。

③上圖中小球分別表示 NaOH 溶液及吸收 SO2 后所得溶液中溶質的微粒，其中“ ”表示的微粒是_____________（填符號）。

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