3．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60%
C．降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D．10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B、35℃時，甲物質(zhì)的溶解度shi60g，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{60g}{160g}$×100%=37.5%，故B錯誤；
C、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，故C正確；
D、10℃時甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學名稱為對二甲苯，是一種低毒化合物，請回答：H：1   C：12   O：16 
（1）對二甲苯的分子結構模型如圖所示，其，“”代表碳原子，“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式C8H10•
（2）對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106，對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48：5，對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)90.6%（結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）若A裝置中裝入白色和黑色固體混合物制取氧氣，則A中發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，為了完成該實驗，你認為最合適的發(fā)生裝置是C（填A、B或C），該裝置的最大優(yōu)點是能控制液體的添加量，從而控制反應速率．
（4）小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積，量筒中凹液面的最低處與圖E中a（填a或b）處保持水平，讀出體積為6.0mL，老師說，產(chǎn)生二氧化碳的實際體積大于（填大于、等于或小于）6.0mL，其理由是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①硬度大②導電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有AB（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹造林．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．空氣污染已成為我們面臨的嚴重問題，下列做法不利于保護空氣的是（　�。�
A．改善能源結構，開發(fā)新能源B．加強空氣質(zhì)量檢測
C．加高工廠煙囪，向高空排放廢氣D．提倡低碳，重視綠化建設

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請用化學方程式表示下列有關反應的原理．
（1）寫出一個在實驗室中制取氣體的化學方程式．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．利用海水提取粗鹽的過程如圖所示，回答有關問題：

（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒有引入結晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在三個操作中玻璃棒的作用分別是加速溶解、引流、攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時，涉及以下實驗步驟：
A．稱量及量取 B．計算 C．溶解 D．裝瓶貼標簽．
其正確的實驗步驟順序是BACD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分數(shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g（計算結果精確到0.1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）H、O、C、Ca、Cl五種元素，請用其中的元素寫出符合下列要求的化學式：
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)H2O；
②可用作補鈣劑的鹽CaCO3；
③天然氣的主要成分CH4；
④汽水中含有的一種酸H2CO3．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，逸散到空氣中會污染空氣．某化學興趣小組的同學欲探究用什么藥品除去SO2效果最好．
【提出問題】哪一種物質(zhì)吸收二氧化硫氣體的效果最好？
【查閱資料】SO2的性質(zhì)與CO2性質(zhì)相似，能與水、堿溶液等反應：
①與水反應生成亞硫酸（H2SO3）；
②與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水；
③與澄清石灰水反應生成亞硫酸鈣（CaSO3）白色沉淀和水；
④20℃時，氫氧化鈣與氫氧化鈉的溶解度分別為0.17g，51g．
【作出猜想】吸收SO2氣體效果最好的是：
Ⅰ．可能是水；
Ⅱ．可能是澄清石灰水；
Ⅲ．可能是NaOH溶液．
【設計實驗】用3個等體積的軟塑料瓶收集滿SO2氣體，密封后，分別標注為a、b、c號瓶，如圖所示．
【實驗探究】
 操作現(xiàn)象 原因和結論 
①用注射器向a瓶內(nèi)注入30mL的水塑料瓶有點變癟 SO2易溶于水；二氧化硫與水反應的化學方程式為SO2+H2O=H2SO3
 ②用注射器向a瓶內(nèi)注入30mL的澄清石灰水 塑料瓶有點變癟，澄清石灰水變渾濁二氧化硫與澄清石灰水反應生成亞硫酸鈣（CaSO3）沉淀和水 
 ③用注射器向a瓶內(nèi)注入30mL的NaOH溶液 塑料瓶c瓶變癟的程度最大猜想Ⅲ成立；二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應生成Na2SO3（填化學式）和水 
【反思提升】
（1）在做硫燃燒的實驗中，為防止二氧化硫逸散而污染空氣，在集氣瓶內(nèi)要預先裝一些氫氧化鈉溶液．
（2）請解釋檢驗二氧化碳時用澄清石灰水，而除去二氧化碳時用氫氧化鈉溶液的原因氫氧化鈣溶解度小，通入二氧化碳，澄清石灰水變渾濁，現(xiàn)象明顯，而NaOH的溶解度大，吸收二氧化碳多．

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