8.我國(guó)民間過(guò)端午節(jié)是較為隆重的,慶祝的活動(dòng)也是各種各樣,其中蘊(yùn)含了很多的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答:
(1)賽龍舟,龍舟的制作需要精雕細(xì)琢,雕刻過(guò)程中木材發(fā)生物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)吃粽子,粽子外包粽葉,內(nèi)有糯米、鮮肉、火腿、蛋黃、香菇等多種食物餡料,其中富含糖類(lèi)的是糯米.
(3)掛艾草,艾草有特殊的香味,人們用它來(lái)驅(qū)病、防蚊、辟邪.蚊子能較遠(yuǎn)地聞到艾草香味,說(shuō)明艾草香味成分微粒具有的一種性質(zhì)是分子在不停的運(yùn)動(dòng).
(4)飲雄黃酒,雄黃的主要成分是硫化砷(As2S3),有關(guān)硫化砷的說(shuō)法正確的是c(填標(biāo)號(hào)).
a.含有三種元素                    b.硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
c.砷元素與硫元素的質(zhì)量比為75:48   d.相對(duì)分子質(zhì)量是235.

分析 (1)根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特征進(jìn)行分析;
(4)a、根據(jù)硫化砷的化學(xué)式為As2S3進(jìn)行分析其元素組成;
b、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%分析解答;
c、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
d、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)雕刻木材的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)糯米中富含淀粉,淀粉屬于糖類(lèi);
(3)蚊子能較遠(yuǎn)地聞到艾草香味,說(shuō)明香味成分微粒具有的性質(zhì)是分子在不停的運(yùn)動(dòng);
(4)a、根據(jù)“硫化砷”的化學(xué)式為As2S3可知硫化砷是砷、硫兩種元素組成的,故a說(shuō)法錯(cuò)誤;
b、硫化砷中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{32×3}{75×2+32×3}$×100%=39.0%,故b說(shuō)法錯(cuò)誤;
c、硫化砷中砷元素與硫元素的質(zhì)量比為:75×2:32×3=75:48,故c說(shuō)法正確;
d、硫化砷的相對(duì)分子質(zhì)量為75×2+32×3=246,故d說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為;(1)物理;(2)糯米;(3)分子在不停的運(yùn)動(dòng);(4)c.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS、FeS)冶煉鋅,主要流程如下:

(1)焙燒爐中,ZnS轉(zhuǎn)化為ZnO.補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)酸浸槽中,硫酸與鋅焙砂反應(yīng)得到用于電解的酸浸液,反應(yīng)過(guò)程中國(guó)需不斷攪拌,其目的是硫酸與鋅焙砂充分接觸,提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率.
(3)酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅(ZnFe2O4,其中Fe為+3價(jià)),底吹爐中,主要發(fā)生如下反應(yīng):
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO↑
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn(蒸汽)+CO2
反應(yīng)①-③中,化合價(jià)發(fā)生改變的元素有C、Fe、Zn.
(4)最終可以獲得鋅的設(shè)備有電解槽、底吹爐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器a,b的名稱(chēng):a試管,b鐵架臺(tái).
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出,不宜立即收集,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶.
(4)若用裝置B制取CO2,為了防止CO2從長(zhǎng)頸漏斗逸出,正確的操作是:長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入液面以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
    干燥C02B.
   監(jiān)控02流速C.
   驗(yàn)證CO2性質(zhì)D.
    收集O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在不銹鋼中加入一定比例的金屬鉻(Cr)能提高耐腐蝕能力,為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬 鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,兩同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí),猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:Al、Cu、Cr;
【實(shí)驗(yàn)和探究】
(1)小王的實(shí)驗(yàn):取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(均用砂紙打磨光亮)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取3支試管,向其中加入相同質(zhì)量(體積)相同濃度的稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中.鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍(lán)色;
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象.
猜想二成立;
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑.
(2)小張的實(shí)驗(yàn):只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系,則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4、Cu或Al2(SO43、Cr、CuSO4;
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法是:通過(guò)金屬與酸反應(yīng)比較(或:通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)比較).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水是重要資源,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.pH值等于5.6的雨水為酸雨
B.活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D.水是由氫、氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.氯化鈉對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)的健康來(lái)講都非常重要.
(1)氯化鈉在自然界中分布廣泛,我省的葉縣地區(qū)存在著豐富的礦鹽.在礦鹽周?chē)⑺賹⒌玫降柠}井水蒸發(fā),可得粗鹽.
在實(shí)驗(yàn)室中將粗鹽溶于水、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)的目的是除去粗鹽中的不溶性雜,進(jìn)行過(guò)濾時(shí),如果經(jīng)兩次連續(xù)過(guò)濾,濾液仍渾濁,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查過(guò)濾器是否有問(wèn)題,蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),為什么當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)出現(xiàn)較多固體時(shí)就要停止加熱.
(2)將用氯化鈉通電分解得到的鈉,投入水中,發(fā)現(xiàn)生成一種可燃?xì)怏w,且反應(yīng)后的溶液可以使石蕊試液變藍(lán)色,則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.若將鈉投入氯化鎂溶液中,發(fā)現(xiàn)除了生成上述氣體外,還有白色沉淀生成,該反應(yīng)過(guò)程中,生成白色沉淀一步的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
鈉的金屬活潑性比鎂強(qiáng),這個(gè)結(jié)論不能(填“能”或“不能”)通過(guò)類(lèi)似證明鐵、銅金屬活潑性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方法得到證明.
(3)已知某粗鹽中含有一定量的氯化鈣雜質(zhì).取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉(zhuǎn)化成為碳酸鈣沉淀,得沉淀1g.則該粗鹽的純度是多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)課上,老師帶來(lái)一包白色粉末狀漂白劑進(jìn)行探究.老師介紹它可能是雙氧水(H2O2)、過(guò)氧碳酸鈉和過(guò)氧化鈣(CaO2)中的一種.
【提出猜想】小科認(rèn)為該漂白劑肯定不是雙氧水,他的理由是雙氧水常溫下是液態(tài);
【查閱資料】
(1)過(guò)氧碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,易溶于水,并與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫;
(2)過(guò)氧化鈣,白色固體,極微溶于水,與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣,同時(shí)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將方案的空格填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
①取3g白色固體放入試管中,加入50ml水中,充分振蕩液體渾濁\
②小吳另取少量操作①中的上層清液于試管中,通入二氧化碳有白色沉淀產(chǎn)生該漂白劑的成分是過(guò)氧化鈣
【交流反思】
(1)小剛認(rèn)為只根據(jù)操作①便可確定白色固體的成分,理由是溶液渾濁,說(shuō)明該漂白劑難溶于水,而過(guò)氧化鈣難溶于水,過(guò)碳酸鈉能溶于水,說(shuō)明該漂白劑是過(guò)氧化鈣;
(2)小強(qiáng)欲驗(yàn)證該漂白劑與水反應(yīng)生成的氣體為氧氣,他的實(shí)驗(yàn)方法為取漂白劑于試管中加入適量水,并加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管中若木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A.溶液均是無(wú)色的、透明的
B.可溶性物質(zhì)溶于水時(shí)一定會(huì)放出熱量
C.石灰水的溶質(zhì)是石灰
D.溶液的均一性是指同一溶液各部分的性質(zhì)、組成相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案