現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器①的名稱是 。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調(diào)節(jié)的螺絲是 (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用 (從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇 (填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(5)若用右圖甲驗證CO2與水反應生成
一種酸性物質(zhì),則瓶中裝入的試劑
最好是 ;若用右圖甲收
集某氣體時從d通入,推測該氣體
具有的物理性質(zhì)是 。
(6)右圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液,觀察到 現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應。
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2014年3.15央視曝光;廣東韶光大寶山礦山洗礦的"酸性紅水"流進農(nóng)田,使餐桌”有毒鎘大米”事件引出食品安全和環(huán)境問題..人吃了“鉻大米”會損壞腎功能,從而引發(fā)骨痛病甚至骨病。由此事件回答下列問題:
(1)在日常生活中你能做到的防治水污染的做法是什么?(1分)
(2)怎樣檢驗工業(yè)廢水顯酸性?(寫出步驟、現(xiàn)象、結論)(2分)
(3)用什么物質(zhì)改良酸性土壤? (1分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
對于下列幾種化學符號,有關說法正確的是
A、表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤
B、④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C、表示陽離子的有②③
D、⑤中氯元素的化合價為-1
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是一些物質(zhì)的近似pH。關于這些物質(zhì)的說法中,正確的是( )
A.蘋果汁能使酚酞試液變紅。
B.稀釋廚房清潔劑可使其堿性增強。
C.酸雨酸性弱于蘋果汁。 D.胃酸過多的人需要常喝蘋果汁。
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科目:初中化學 來源: 題型:
核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是 ;
各原子的電子層數(shù)相同 該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ;
最外層電子數(shù)依次遞增
(2) 表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同
(3) 僅由l、7、8號元素中的三種組成的一種鹽的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶洞中存在的化學反應:CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2,此反應屬于
A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
某探究性活動中,甲、乙同學設計并完成了如圖所示的實驗。
① 寫出甲同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式 。
② 反應結束后,甲、乙同學把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成。請回答以下問題:
(I)廢液缸中最終生成的白色沉淀是 。
(II)甲同學實驗后的廢液中一定含有的物質(zhì)是 。
③ 丙同學從實驗②的廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行了探究。請你幫助丙同學完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
檢驗濾液中有NaCl | B.向?qū)嶒濧所得溶液中滴加 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
【探究結論】該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。
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