【題目】化學(xué)小組受英國(guó)科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā),對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究。
【查閱資料】
硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)實(shí)驗(yàn)I得到的結(jié)論是 。
(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 。
(3)實(shí)驗(yàn)III中,硫酸銅粉末的作用是 ;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)III,可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是 。
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)實(shí)驗(yàn)III是該小組同學(xué)對(duì)如右圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。與如圖所示實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn)3的優(yōu)點(diǎn)是 。
【答案】(1)蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度(2)白煙燃燒(3)檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有水生成澄清石灰水變渾濁(4)一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素(5)能夠同時(shí)檢驗(yàn)是否有水和二氧化碳生成.
【解析】
試題分析:內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化,實(shí)驗(yàn)I得到的結(jié)論是蠟燭火焰外焰的溫度高于內(nèi)焰及焰心處溫度。為了證明焰心處有可燃性氣體,補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙,點(diǎn)燃白煙。實(shí)驗(yàn)III中,硫酸銅粉末的作用是檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有水生成,利用其與水變藍(lán)的特性來(lái)檢驗(yàn);得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。依據(jù)實(shí)驗(yàn)III,可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素,原理是質(zhì)量守恒定律,因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中元素的種類不會(huì)改變。實(shí)驗(yàn)III是該小組同學(xué)對(duì)如右圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。與右圖所示實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn)3的優(yōu)點(diǎn)是能夠同時(shí)檢驗(yàn)是否有水和二氧化碳生成,更為簡(jiǎn)單實(shí)用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上自制豆腐。將富含蛋白質(zhì)的黃豆經(jīng)水浸、磨漿、除渣、加熱、沉淀等過(guò)程得到豆腐。
(1)除渣的操作是________。
(2)磨漿過(guò)程發(fā)生的是____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào)),O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集,是因?yàn)開(kāi)____________,當(dāng)出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如: (寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
(4)I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是 ;J里面水的作用是 ;I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中,通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過(guò)程的示意圖如下。
(1)分子篩中發(fā)生的變化是 (填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。
(2)下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào))。
A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C.分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的蒸發(fā)過(guò)程,說(shuō)法正確的是
A. 水分子之間間隔增大 B. 水分子體積增大
C. 水分子質(zhì)量增加 D. 水分子個(gè)數(shù)增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳②氯酸鉀③過(guò)氧化氫溶液④高錳酸鉀
【裝置】
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: _.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是_________.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____ 若用E裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論) .
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________.如果用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述錯(cuò)誤的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒,有淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A.中子數(shù)不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.電子層數(shù)不同
(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
請(qǐng)回答:
Ⅰ.B框中的物質(zhì)屬于 (填序號(hào):“①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物”中的兩項(xiàng))。
Ⅱ.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng) 氧化反應(yīng)(填“屬于”“不屬于”之一),該反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià) (填“不變”“升高”“降低”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 (填字母)。
(2)D中x= 。
(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 (填字母)。
(4)E中硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 。
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