如果用“”表示氫原子,用“”表示氯原子,如下圖所示.請用化學(xué)方程式表示這個反應(yīng)
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:利用反應(yīng)的微觀示意圖和分子的結(jié)構(gòu)示意圖,可判斷反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及各物質(zhì)的化學(xué)式,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
解答:解:反應(yīng)前的兩種分子構(gòu)成不同,為不同種物質(zhì)的分子,分別為兩個H原子構(gòu)成的分子,其化學(xué)式為H2;兩個Cl原子構(gòu)成的分子,其化學(xué)式為Cl2;生成的兩個分子構(gòu)成相同,屬于同種物質(zhì)的分子,即同一種物質(zhì),其化學(xué)式為HCl;所以,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl;
故答案為:H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl.
點評:分子的結(jié)構(gòu)微觀圖可表示分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可判斷物質(zhì)的種類及書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實驗.你認(rèn)為該實驗不能說明的是( 。
A、二氧化碳的密度比空氣大
B、二氧化碳不能支持燃燒
C、二氧化碳不能供呼吸
D、二氧化碳不能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶,資源循環(huán)”.例如,燃料
(1)燃燒
燃燒產(chǎn)物
(2)太陽能或生物能
燃料,這樣既可解決能源問題,又能消除污染.上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化( 。
A、均為物理變化
B、(1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化
C、均為化學(xué)變化
D、(1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( 。
A、桂花盛開香四溢,說明分子在不斷運動
B、水沸騰掀起茶壺蓋,說明水分子變大了
C、氣體能裝入鋼瓶中,說明分子間有空隙
D、夏天洗衣服干得快,說明溫度高分子運動快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是( 。
編號物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑除雜操作方法
ACuFe過量稀鹽酸過濾、洗滌、晾干
BCuCuOO2加熱
CFeSO4CuSO4過量鋅粉過濾
DKNO3NaClH2O冷卻熱飽和溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳,應(yīng)該采用的方法是( 。
A、把混合氣體通過灼熱的氧化銅
B、把混合氣體通過澄清石灰水
C、把混合氣體點燃
D、把混合氣體通過紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年12月24日,懷寧縣高河鎮(zhèn)新山社區(qū)有3名兒童在安徽省立兒童醫(yī)院被檢出血鉛超標(biāo)(即血液中鉛的含量超過了正常值).這里的“鉛”指的是( 。
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程一定包含化學(xué)變化的是(  )
A、淘米B、洗菜
C、蘋果榨汁D、飯菜變餿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請指出圖中三處錯誤,并對其中任一種說明改正方法.
錯誤:①
 
,錯誤:②
 

錯誤:③
 
;改正:
 

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