下列氣體適合做食品保護(hù)氣的是（　�。�
A、氫氣B、稀有氣體
C、氧氣D、氮?dú)?/td>
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：充入食品包裝袋中的氣體應(yīng)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒、無害等性質(zhì)．
解答：解：A、氫氣是易燃物，容易發(fā)生事故，故錯(cuò)誤．
B、稀有氣體常用作制各種顏色的霓虹燈，故錯(cuò)誤．
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易使食品氧化變質(zhì)，故錯(cuò)誤．
D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可以做食品的保護(hù)氣，故正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶常用氣體的性質(zhì)和用途．并且體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)
（1）人們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金屬
 
（填元素符號）的位置移到最后，正好符合金屬活動性由
 
（填“強(qiáng)到弱”或“弱到強(qiáng)”）的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是
 
．
（2）如圖所示生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
，延展性的是
 
（填字母序號）．

（3）從金屬銅、銀、錳（Mn）的混合粉末中分離出某種金屬，并獲得一種晶體，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．

①硫酸鹽中A元素的化合價(jià)為+2，請寫出加入足量稀硫酸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②生成金屬C的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體．在實(shí)驗(yàn)中，收集NO時(shí)可選用的集氣方法是（　�。�
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、排水或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日，我國“嫦娥3號”順利升空．科學(xué)家們發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，它可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據(jù)此可推測月球土壤中一定含有（　�。�
A、氧化物B、氧氣C、水D、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律：參加
 
反應(yīng)的
 
的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后
 
的各物質(zhì)的質(zhì)量總和． 從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后原子的
 
、
 
、
 
不變．從宏觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后元素的
 
、
 
不變，物質(zhì)的
 
不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜的實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A、高溫灼燒法除去炭粉中少量的氧化銅
B、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的H2
C、用水除凈氧氣中CO2
D、通過灼熱的炭除去CO中少量的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于氧化物的是（　　）
A、氫氣  大理石
B、生鐵  稀鹽酸
C、氮?dú)?nbsp; 蒸餾水
D、二氧化碳  空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各組物質(zhì)，能在酸性溶液中大量共存，并且形成無色溶液的是（　�。�
A、Na2CO3、NaCl、Na2SO4
B、CuSO4、NaCl、NaNO3
C、Na2SO4、HCl、KCl
D、NaCl、BaCl2、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、B、D為化合物，C為單質(zhì)．
C、D為氣體，它們在動植物的生命活動中起著重要作用．
“--”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“-→”表示由一種物質(zhì)可以制的另一種物質(zhì)，其中反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去．
回答下列問題：
A的俗稱
 
，B的組成
 
，C的用途
 
，D的性質(zhì)
 
．

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