11.用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:
(1)2個(gè)硫酸根離子2SO42-   
(2)氧化亞鐵FeO
(3)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子NH3 
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+和Cl-
(5)硝酸HNO3                    
(6)氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
(3)氨氣是由氨分子構(gòu)成的,保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子,寫(xiě)出其分子符號(hào)即可.
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,寫(xiě)出其離子符號(hào)即可.
(5)硝酸中氫元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
(6)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硫酸根離子可表示為:2SO42-
(2)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:FeO.
(3)氨氣是由氨分子構(gòu)成的,保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子,其分子符號(hào)為:NH3
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,其離子符號(hào)為Na+和Cl-
(5)硝酸中氫元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:HNO3
(6)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
故答案為:(1)2SO42-;(2)FeO;(3)NH3;(4)Na+和Cl-;(5)HNO3;(6)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.善于觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.將氧化銅粉末加入到氫氧化鈉溶液中,有藍(lán)色絮狀沉淀生成
B.打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋,瓶口冒白霧
C.鐵絲在空氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“塑化劑”是一種工業(yè)原料,但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中,對(duì)人的身體造成嚴(yán)重危害.已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯,化學(xué)式為C24H38O4,有關(guān)鄰苯二甲二辛酯說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.它是一種含氧化合物
B.它是由C、H、O三種元素組成
C.一個(gè)鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個(gè)原子
D.鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.二氧化碳易溶于水,所以二氧化碳?xì)怏w不能用排水法收集
B.二氧化碳是能加快綠色植物光合作用,可用作溫室氣肥
C.液態(tài)二氧化碳用于滅火,利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空氣的性質(zhì)
D.干冰氣化時(shí)要吸收大量的熱,可用作制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.連接裝置:先檢查裝置氣密性,再加藥品;先放酒精燈,再固定試管
B.試管口略向下傾斜:防止水倒流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C.收集:加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶口
D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水是生命的源泉,下列“水”中屬于純凈物的是(  )
A.食鹽水B.蒸餾水C.糖水D.自來(lái)水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填“A”或“B”),裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)用塊狀石灰石制取二氧化碳時(shí),用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(答出一點(diǎn)即可).
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用E或F裝置的原因分別是向下排空氣法收集、排水法.
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是ac(填字母).
a.導(dǎo)管m連接供給氧氣的鋼瓶
b.導(dǎo)管m連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
(5)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。纾
a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
b.CaO(固)+NH3•H2O=NH3↑+Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置,你若選擇上述反應(yīng)a(填字母,下同)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,則應(yīng)選用上圖中的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,試管內(nèi)所裝的藥品是高錳酸鉀;反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用B制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液或雙氧水,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置E(填字母,下同),收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置C.
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸
入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣導(dǎo)致收集到的氧氣不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你是否已經(jīng)體會(huì)到化學(xué)就在我們的身邊?例如我們初步了解了酒精、氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質(zhì).
其中:(1)司機(jī)駕車(chē)前不能飲用的物質(zhì)是C2H5OH(用化學(xué)式填寫(xiě),下同);
(2)具有還原性化合物是CO;(3)氣體化石燃料的主要成分是CH4;
(4)能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2;(5)燃燒產(chǎn)物無(wú)污染的是H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案